文林问道，筑写章贡新教育图景 —赣州章贡区小学英语教师赴杭州“千课万人”峰会

文清实验Sh@ry

　　冬至里，西湖边，我们满怀憧憬，开启真我的探求旅程，开辟语言教学的新图景。

　　2019年11月8日至10日，在赣州市章贡区小学英语兼职教研员蔡运萍老师的带领下，17位章贡区小学英语老师同行前往杭州，聆听了由千课万人组委会主办的第二届全国小学英语“语篇，语境，语用”教学峰会。

　　22节课，3场讲座，满档的活动安排，不禁让我们沉浸其中，开始思考和反思英语语言教育更多维度和广度的深层次问题。

　　王蔷教授为我们拉开了视听盛宴的序幕，她重点提出了英语学科核心素养下的英语学习活动观，不同于任务型教学，这种活动观更注重主题意义的引领，活动过程中语言与思维的融合，以及文化内核的延伸。

     我们思考：1、在实际教学中，我们有没有哪一节课能让孩子领会有深度的学习，让他们带着顿悟或感动，思维方法，离开课堂？2、要让学生从静态的知识到动态知识的盘活，需要更多策略上的引导，所谓的语言，只是一种依托，让孩子们认识语言背后的世界更为重要；3、王教授强调的知识的梳理，思维的归纳总结，对知识的构建过程，方法繁多，要相信自己能够培养孩子学会认识事物，正确对待和解决事物；4、应用实践尤为关键，怎么样在英语学习中实践起来呢？在真实的语境中用语言表达自己，发挥语用；5、课堂的核心是育人，一味的纠结分数，脱离了对教育回归本源的初衷，时刻提醒自己，要注重孩子内在心向性的改变。

    应用戏剧专业，英语课程专家梅竞闲带来了第一节四年级绘本课The Pied Piper，开课教室两旁搬开桌椅，她流利清晰的英式口语瞬间吸引了我，她的讲台就是舞台，充满了无限活力，张力与创新。边演边说，边创编边验证，既聚焦了文本的冲突，产生了语用，又充分给了孩子表达的空间与环境。值得我们作为故事教学作为扩展借鉴。

　　汇聚千课，万人齐思。这是一段诗意的旅程，我们共同畅享心灵上的洗礼；这是一场思索的盛宴，我们互相汲取教育中的智慧；这更是一次梦想花蕾的悄悄绽放，我们展望在未来的教育路上，有着更科学，清晰和远大的方向，带着更加思辨、乐学的态度、多维的视野、宽广的胸怀，不忘初心，砥砺前行。