天津大学--宕昌县数理化生骨干教师专业能力提升专题研修班培训精彩回顾！👏👏👏

羊毛与花🌹

老师

学生

中学

天津

课堂

讲授

南开

学习

讲解

汇文

　　为了进一步提升我县数理化生教师教育教学水平，有效促进数理化生教师的专业成长，经教育局研究决定组织数理化生教师于2019年11月4日至11月8日赴天津大学进行为期一周的培训活动。

😁精彩回顾😁

2019年11月4日

  天津大学刘雪炜做了自我介绍，并就天大的文化、天大的特色、培训课程安排以及对培训老师的要求，做了相关说明。

　　上午9：00，天津大学朱禹老师做了开班仪式致辞，讲到我们要做到一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂的教育。

　　天津大学远程与继续教育学院副院长丰红军代表天大向学员、老师表示感谢，讲到天津大学的前身为北洋大学，成立于1895年10月2日，1951年确立为“天津大学”。同时希望我们的老师收获三点：一、实事求是的校训；二、严谨治学的校风；三、爱国奉献的精神。使老师们学有所思、学有所获、学有所问。

　　吴琼老师《团队心理辅导理论与实践》素拓课，主要讲到三个给予：一、鼓励；二、倾听；三、反馈。

三个忘记：一、忘记性别；二、忘记年龄；三、忘记身份。

 老师们在吴琼老师的引导下顺利完成竹行万里的接球游戏。一个小小的游戏老师们总结到，在以后得教学中要做到：团结、全身心投入、抓正典、个人存在就有意义，要与学生多互动，要让每位学生都有事情做，让每个学生都动起来。

　　11月4日下午，天津教科院院长陈雨亭讲到《学习工具的设计与使用》。主要从以下几方面做了讲解：一、小组合作学习中使用学习工具；二、提高课堂参与度的工具；三、备课工具：ubd教学设计模板；四、设计学生使用的学科学习工具；五、学以致用，便签读书法。

🤓 2019年11月5日🤓

　　11月5日上午，我们被分配到天津市和平区天津19中学、天津21中学、汇文中学、第二南开学校、天津55中学跟班学习，交谈交流。

5所学校的校长、主任为我们介绍了各自学校的办学理念，办学特色。为我们进校学习奠定了基础。

下午，我们按照分组，各自前往学校进行参观、了解。为即将开始的两天跟岗学习做好基础。

🤠学校跟岗回顾✌️

天津19👇

　　2019年11月6日至7日在天津19中学跟岗学习。

　　2019年11月6日上午听了天津19中学杨柳老师讲授的《实际问题的一元一次方程--配套问题》，主要从课前练习、例题分析与讲解展开本节课内容。

  天津19中学徐敏老师讲授了《整式的乘法--单项式》，课前主要回顾了：同底数幂相乘法则、幂乘方、积乘方的法则、单乘单法则。通过课前回顾老师可以了解到学生掌握情况。对开展新课起到了很好的作用。这节课主要从合作学习、总结结论、法则应用、拓展练习、反馈练习、课堂练习、小结等方面进行。

　　天津19中学老师彭云婷讲授《平面镜成像》。课堂导入效果好，采用讨论-初次实验-讨论-再次实验-结论教学模式，充分调动、激发了学生的兴趣。

      天津19中学刘芳老师讲授《光的折射》，以筷子折断导入新课，运用对比、演示、探究等教学方法，让学生知道了光的折射规律，而且还能解释生活中的光的折射现象。

　　天津19中学赵艳娇老师讲授《物质的推断》主要从以下几点做了讲解：一、审题面已知；二、寻找突破口；1.颜色，2.气体特征，3.反应条件，4.物质的组成，5.物质的相互转化。三、判断物质；四、验证结论。使学生掌握物质之间的互相转换，便于以后的学习。

　　天津19中刘硕老师讲授了《溶液的形成》，以日常生活中常见的现象为例，引导学生自己总结出溶液的概念和判断方法。

😊天津市21中学👇

　　天津21中杨凤凤老师讲授《燃料及其利用》，本节课主要以讲解试卷练习为主，在教学过程中以学生为主体，注重课堂知识的内化，评价学生形式多样，循序渐进地带动学生发现了解其规律。

　　天津21中柴艳老师讲授《电功率》主要以家里常见的电器为主，给学生讲解电功率，讲练结合，有条不紊的课堂组织都给听课教师留下了深刻的印象。

　　天津21中许志超老师讲授《电功率》。他严肃而又活泼的教学风格，逻辑严谨，思路清晰的课堂组织，带领学生巧妙突破一个又一个难题。

　　天津21中刘晶老师讲授《电功率》她的课堂风趣幽默，循循善诱，学生主动参与，让学生的探究过程更轻松，更加充满乐趣。

　　天津21中宋靓老师讲解了《孟子》2篇。课堂教学理念先进、亲和力强、师生互动好，课堂上重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。

　　天津21中杨健老师讲授《动物的运动》课堂以屈肘和伸肘动作将运动系统及其协调作用自然顺畅的贯穿一起。

　　天津21中祁妍老师讲授《测量小灯泡的电功率》课堂中创设切合实际的情景，利用精心设计的实验课题，严谨的探索精神，认真负责的态度。

　　天津21中邢春艳老师讲授《燃料与燃烧》一节内容，首先她思维导图的形式启发学生，让同学们在小纸条上写出相应的化学方程式，对全写对的同学给与鼓励，同时对写错的同学加以改正。

😝天津汇文中学👇

　　天津汇文中学李滨老师讲授思政课(第六课 建设美丽中国)。沉稳，干练，有序，这是我们对思政李老师课堂的共同认识。充分运用多媒体教学手段，多方位，多视角，让同学们认识了中国人口的特点，以及深刻体会了中国资源环境问题的现状等问题。突出重点，抓住了难点。

　　天津汇文中学张雪丽老师讲授《单项式与单项式的乘法》。以课前回顾、课堂讲练结合、拓展练习、随堂练习讲解了本节课。和风细雨是她的性格特点;活跃民主是她的课堂特色;身体力行是她的师德品格。

　　汇文中学董衍坤老师讲解《串并联电路中电功率的计算》，本节课学生以不同的实验仪器让进行分组实验。其中实验原理、电路设计、实验操作、数据整理和分析论证的过程完全由学生自己小组内完成，老师只负责解决课堂中可能出现的问题，真正体现了学生是课堂的主体，老师只是主导的思想。

　　汇文中学张丹丹老师讲授《种子的结构》，这节课采取学生自评与他评的两种方式，使学生对本节课的重难点得到更加清楚的认识。最后，将课程联系实际生活，上升到价值观的深度。

😬天津第二南开学校👇

　　第二南开学校梁洁老师讲解（高一生物）第四章 《细胞的物质输入和输出》第一课时。主要从回顾旧知、预习检查、精讲新知、小试牛刀、拓展延伸、课堂练习、课堂反思环节开展本课内容。

　　天津第二南开中学牛娜老师讲解（高一地理）第二章 自然地理要素及现象第一节 《主要地貌的景观特点》。牛老师课堂思路清晰，环环相扣，语言优美清晰，表达清楚，有感染力。

　　第二南开中学九年级物理组的备课组长于爽和老师们做了交流发言，她先对初中物理课程进行了分析，而后对他们备课流程和人员分配进行了介绍。在教学过程中将学生纳入进来，由老师和学生沟通合作，共同选取的出精品习题。

　　第二南开中学胡元文担任初中数学学科组长。在交流中她讲到了他们组的配合模式，以及整个反馈问题的流程，值得借鉴的有他们的学生讲题大赛和劳模展示课;学生可通过讲题大赛培养思维能力，奖励机制可激发学生的学习热情，而劳模展示课可以帮助青年教师成长，这种促进机制，也是他们校训“允公允能，日新月异”的体现，不管是在学生身上，还是老师身上，均能有效落实。

　　第二南开中学马天担任八年级年级组长。交流中她讲到培养学生最主要一步是七年级的立规矩，对于班主任也要做到“四化”，细致化、清晰化、严格化和规范化。

　　第二南开中学韩瑞霞担任化学教研组组长，交流中讲到她们对初三化学进行了初二加课，先将简单的概念和口诀教授给学生，使他们在初三时段有较轻的学习任务。初三真正学习时段，对于学习基础薄弱的学生，再进行课下抓和课上基础抓。

😊天津第55中学👇

　　天津55中学毛绍东老师讲解《切线长定理练习》。本堂课毛老师一直作为引导人把整堂课完全交给了学生让学生自主完成他所提出的所有问题。

　　天津55中学符一辰老师讲授第七章单元-燃料及其利用 第一节《燃烧和灭火》。本堂课主要以引导教学为主，学生参与度高，课堂活跃。

　　天津55中张琦老师讲授《串并联电路中电功率的计算》本节课采用边教边实验、学生参与演示实验和观察演示实验等不同的实验方法,让学生积极参与到探究学习之中去。学生对于观察到的实验现象,在学生的讨论交流之后,逐步对现象进行分析,深入到问题的本质,提高了学生分析问题的能力。对于实验中出现的问题及时的处理，演示实验和视频演示相结合，达到了很好的教学效果。

　　天津55中狄明老师讲解《单细胞生物--草履虫》一上课狄老师的草履虫模型就深深吸引了学生们，狄老师简练而到位的语言，清晰的嗓音，语气语调富有亲和力，对学生的回答及时评价并且多元化，课堂气氛轻松愉悦。

　　2019年11月7日，我们有幸参加了和平区第一学区思政教研活动。参加研讨的学校有耀华中学、汇文中学、19中学、第二南开学校的六位政治老师就“面对中考政策的变化，起始年级如何上好思政课”、“起始年级如何上好思政课”、“面对中考政策变化-起始年级如何上好思政课的几点思考”、“立足学科特点、为价值观把舵”、“关于推动思政课改革创新”这些观点做了论述。第二南开学校孟兰敏就“思政教育如何融入中学历史课堂做了简要概述”。汇文中学王丹妮就“跳出知识本位，落实立德树人--历史课堂渗透思政教育”做了阐述，最后由第二南开中学李凯做了总结发言。

　　2019年11月8日，全体学员参观庆祝中华人民共和国成立70周年大型成就展。70年来中国的高速发展创造了无数的奇迹，我国从一个一穷二白贫困落后的国家一跃成为全世界举足轻重的超级大国，这是党中央和中国政府凝聚了全国人民集体智慧和力量的结果。在这70 年中涌现出太多催人奋进、可歌可泣英雄人物和事迹！不忘初心、牢记使命。让我们铭记这段难忘的历史继续携手前行！

　　一周的培训结束了，虽然辛苦，但却收益非浅，感触良多。教师是一份需要巨大责任感的职业，是一代又一代人的引导者。因此，教师只有提高自身的责任感和能力修养，才能更好的教育下一代。独行快，众行远，愿我们都能以一颗虔诚的心，以空杯的心态去认真学习。虽然我们可能缺少很多先进的教学思想，教学方法，但我们可以从他人身上去学习，去汲取养份。学习更好更先进的方法，为我所用。为我们更好的去服务于教育工作，完成使命，打下坚实的基础。因为他山之石，可以攻玉！

      通过这次培训学习，我们更深刻的认识到各学科在素养教育比技能培养更重要的教育教学理念，因此在今后的教育教学中应更注重学生学习方法、技能的教导，而不只是知识的传授。