<h3>10.29-11.5豫见苏州</h3><h3>怀着五味杂陈的心情踏上了南下的火车</h3><h3>奔赴这次的研修学习。</h3><h3>之所以说五味杂陈，是手边太多事还未完成</h3><h3>1.2019年达标课还未做课件和录制⏺上传</h3><h3>2.班里41位孩子们临期中考试前的复习</h3><h3>3.学校里办公室小伙伴也是各种忙</h3><h3>但也很珍惜这次机会，可以作为一名学生，与教育界各位大咖会面，学习专业理论，以及他们独树一帜的教育理念。</h3><h3><br></h3> <h3>学一次，长一志！</h3><h3>这次的培训，感叹专家教授的博学多思，惊人的创意和精辟独到的分析。7天的学习，确实学到了不少知识，接受了一些新鲜观念，引发了我深层的思考！催我前行，激励我在教育这片沃土继续生根发芽。细细回味几天的学习内容，印象颇为深刻的是周俊教授的讲座，给我们分享了他多年案例研究中积累的教育顿悟和灵感。在每一组教学实践的分析中，一则则真实灵动的场景呈现，一个个发人深省的教育问题，透射出如何在平时教育教学实践中选择和撰写有价值、有意义教学案例的真谛。</h3><h3>这也是我第一次明白了什么是案例，案例不是范例，不是实例。讲座中，周教授给出很多真实的案例，通过师生互动，引领我们参与对每篇案例优缺点的评析，立即使我们对教育案例有了更立体的认识。</h3><h3>这样的讲座不禁让我深思，自己工作以来，太多时候，只顾着像牛一样低头劳作，却忘了收集和思考存在于我们身边活色生香的感性素材以及情景的问题意识。繁琐的工作中，我忘记了抬头去仰望，去思考，去总结，去用专业的教育知识来去指导解决问题！</h3><h3>在今后，注意收集日常教学的点滴典型事件，在工作中去提炼！去思考！</h3> <h3>另外一场引我深思的是柳袁照教授的诗意教育。</h3><h3>柳教授爱好写诗，正是培养了一种情怀，一种追寻生命的情怀，一种奋发向上的情怀，这个情怀是生命延续的情怀，奔腾不息的情怀。也是生命原生动力，是激情，是豪情，是热情，是追寻灵感的那个黑暗中的光点。</h3><h3>在讲座中，他摒弃一贯的填鸭式的讲座形式，而是借助微信群，让大家在他的带领下，抛出问题，引发大家在群里发表观点，90多人的培训群里，大家都在深思并各抒己见参与讨论。这种讨论形式，让我们有了更多思维的碰撞与实时交流，同时也让我反思：是有多久没有停下来去认真思考教育的本质？人最怕的就是不思考，缺乏思考就缺乏了透过现象看本质的能力，缺乏了创新的能力！</h3> <h3>阔别了我的娃子们8天，</h3><h3>返校后，他们正是午休结束时，有几个孩子在楼道里发现了我的身影，争相恐后的跑向我，这个帮我提东西。那个兴奋地说老师你终于回来啦。还有几个孩子跑回班兴奋地跟其他同学通风报信！</h3><h3>进班后，一个个掌声雷动，此刻的我是幸福的！这是我第一次深切地感受到被他们需要！被他们肯定！被他们拥护！用心感受，原来幸福就在我们身边！</h3><h3>你给予他们一个微笑，他们回馈于你的是一颗颗最真诚的❤。</h3><h3><br></h3> <h3>在光怪陆离的当下，每个人都在很努力地追求幸福。</h3><h3>作为教师，是一群迷恋和分享他人成长的人，我们面对一届又一届的学生，教会知识的前提还是要培养一个积极向上的人，要激发他们终生追求和创造幸福的意愿和能力，而我们就必须是一个幸福满满的人。吾班娃儿，作为初中的起始年级，你带给他们什么，他们就会成长为那样！</h3> <h3>一直觉得我很幸福。</h3><h3>从小到大，似乎没有为任何事情担忧过，这一切得益于爸妈给的幸福的家庭环境。</h3><h3>工作后，领导的信任与、同事的理解和帮助、有了很温馨的单位工作氛围。</h3><h3>这样环境下成长的我，爱笑、快乐！</h3><h3>一直也觉得，自己的丰富与丰盈才能够更好地来滋润学生。用自己的幸福理解去培养勇于追求幸福的孩子！</h3> <h3>活到老，学到老，作为人师，更是如此。</h3><h3>要做一个爱学习的教师，更要做一个爱思考的教师，在思考的基础上，努力实践自己的想法，相信会有所收获。我再次认识到学习对一名教师成长的重要性，无论从知识面的拓展上，抑或专业知识与技巧的提高上，只有不断的学习才会做到。如果不思进取，满足已有的只会固步自封，越来越不能适应新形势下教育工作的需要。博学的你，在学生面前，才会充满自信，意气风发！</h3><h3>在繁忙的工作生活中，要培养自己挤时间的能力。追求“忙中有序”的工作态度，要学会安排好繁杂的工作，每天给自己一些时间来看书思考，学而不思则罔，通过思考，找回教育的初心。</h3><h3>通过学习，追寻教育的本真。</h3><h3>面对繁杂的工作生活，我们需要积极的心态去面对，那么就从每天的微笑开始吧！用微笑来安顿好自己的内心！</h3>