凝心聚力，助我成长。

代玉春

　　新源县新任教师培训从十一月二日开始，这已经是第二周了。为构建一支思想水平高，师德修养好，教育教学业务能力强的青年教师队伍。新源县教育局派王水琴老师组织名师工作室的陈华、唐雪萍、张惠玲等老师的精心开展了轰轰烈烈的模拟课堂教学活动。

集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动，使教师在教学的认知行为上向科学合理的方向转化，自我专业具体研讨分公主被教后反思的过程就是教师专业发展的过程。

　　张惠玲老师按照我们喜欢的月份分组。给每组发9张A4纸让我们做海报。给自己组取一个响亮的名字。并写出自己的教学愿望。

你看她画的多认真啊！白纸粘贴的整整齐齐。正在酝酿创作灵感的神情很美。设计的版面既简单又突出新意。

　　海报设计是视觉传达的表现方式之一。它要求设计者将图片，文字，色彩空间等要素进行完整的结合，以恰当的形式向人们展示出宣传信息。

　　海报的语言要求简明扼要，形式要做到新颖美观。

老师们正在集思广益。

我们的版面设计好了。

我们组正在认真的备课。寻找先进的理念作为一个重要支撑。

我们在集体备课。集思广益，博采众长。

　　李翠玲老师带领她的五人小组认真备课，文思泉涌，把自己掌握的知识，能力，情感，意志再传授转化给学生。备课时根据教材内容和学生实际，重点考虑怎样教，还可以怎样教。反复权衡得失，教师反复推敲课堂用语。做到无空话，无大话，无讲话，要言不烦，三言两语让课堂骤然生辉。

我们不断追求完美，关于细节，反复研究。

我们在团队活动中，相互学习，彼此支持，共同成长。

看她俩正在展示绘画才艺。

　　提前研究教材，面对新课程。缺少的不是先进的理念，而是缺少理念与实践有机结合的能力与机智。

　　集体备课恰当弥补个人备课之不足。一种智慧的碰撞，资源的共享。特别能取长补短，有时候，老教师感染年轻人活跃的思维，青年教师借鉴老教师丰富的经验。

　　经过大家讨论解决了重点的把握和难点的突破。

　　集体备课增加了学术气息，掌握教改动态，减少自己备课的思考时间。

　　教师可以通过与同伴交流提升业务素养。

集体备课的开展由过去的“劳苦型”到“创新型”的转变。

集体备课是青年教师一座成长之桥。

青年教师通过集体备课可以在教学中少走弯路，缩短成长周期。

集体备课是一种最实际最有效的校本研修。

校本研修要回归学校，回归实践。

听课评课，备课，说课，集体备课。被证明是行之有效的教研方式。

集体备课让某些教师形成惰性，为了更好地发挥广大教师的集体智慧，许多学校开始手写教案。

我们采取公平的形式进行抓阄。

这是我们展示才能的舞台。

集体备课的老师们，专心致志做自己的事情。

我们在这里团结合作，发挥自己的特长，自制教具。这就是我们的舞台。

通过分工合作提高了工作效率，教学水平，业务水平和教学经验。

从整体的教学设计到具体的细节处理，板书设计，语言过度的问题，回答问题等等。

集体备课就是有更多的时间和精力去上课，有足够的时间去反思，去反复修改。

每一次集体备课都有一个中心发言人。在发言之前他都会翻阅大量的资料准备去走进教材，研读课本，最后走出教材。久而久之，集体备课让每一位教师业务水平工作积极性大大提高。

他都希望把自己最优秀的一面展现给大家。做好充足的准备，有一定的理论基础。

王水琴老师言语中充满了关爱，自我钻研集体研讨，分工准备教后反思的过程就是教师专业发展的过程。这就利于教师的扬长避短，更有利于教师的发展。她给大家提出了中肯的建议。

通过相互交流与切磋，参加集体备课的教师，既可以学习到他人的长处，又可以找到自己的不足，通过扬长避短实现共同提高。同时集体备课的开展，一方面促使青年教师尽快成熟起来，另一方面也让老教师更加谦虚谨慎，严谨治学。

教学是一个聪明的实践过程。进行集体备课，将个人才智转换为集体优势，共同提高教学质量是教师“富”水“添”花的好办法。

集体备课是一种行动研究说，解决的是教学中最直接最实际的问题，主要任务是完善课堂教学。

通过集体备课形成的教学方案是集体智慧的结晶，它与个人备课相比，对教材把握更加透彻。

王水琴老师针对每一个人在授课中出现的问题，提出了自己的宝贵建议。

老师认真的修改自己的教学设计，就提高教学花大力气下功夫。

每位老师都在集体备课中不断的反思自己。

在专业成长的道路上，我们越走越稳。