行百里者半于九十，研教学者潜心追求——记唐中西校区2019—2020学年第一学期期中教案检查工作

柠檬茶

    为进一步深化唐中西校区课堂教学改革，全面促进教师队伍专业化发展，西校区教务处于2019年11月6日—8日组织各学科教研组长将全体任课教师的教案进行了全面、细致的检查。

    通过检查，我们欣喜地看到了许多教师备课认真，备教材备学生的同时融入了自己的特色，体现了新课改理念，同时也看到了各备课组集体备课落实到位。

    从备课内容看，老师们基本都能做到依据多维目标制定每节课的教学目标，有教学重点难点，教学过程设计详细，课前预习与作业布置有考量有研究，教学设计中能有机渗透德育内容，并注重运用信息技术提高教学效果，总体来说备课质量较高。

    语文组多数教师备课认真，较好的落实了语文课程标准。其中，对朗读的指导和训练、语言文字的积累、写作方法的指导、对信息的搜集和处理在老师们的教案中都有不同程度的体现，注重了对学生进行语文课外拓展延伸的训练，较好的体现了“大语文”的教育理念。各备课组对新课程下的作文教学进行研究，他们根据单元重点增加作文素材，精心设计训练内容，相信他们的作文教学研究一定能开花结果。

    数学组教师的教学设计详尽，备课量充分。他们注重收集备课资料，注重“吃透”教材文本，注重联系学生的生活实际展开教学，很好的体现了“数学来源于生活服务于生活！”的教育理念，符合学生的认知规律。

    英语组教师在集体备课的基础上进行二次备课，体现出教师的个人风采和对自己学生认知基础、理解程度的把握，注重对学生开展个性化阅读、每日听说训练等形式多样的教学。详实的课后反思体现出教师对教材的深入研究。

    物理组大多数教师能充分利用已有的备课资源，进行细致有效的重构，能根据学生特点和教材特点设计教学活动，充分体现了新教材的理念。借助大量实验为学生解疑释惑，提高其学习兴趣，活动设计具体详细，可操作性强。

    化学组教师的教学设计理念新，设计意图准确，版块结构清晰。能利用网络资源弥补实验教学的不足之处，针对不同学生的实际情况进行练习配套题的增补。课后反思对教学中出现的问题及时做补充说明，以便更好地为下一阶段的教学服务。

    道德与法治组多次参加部编教材培训，由于实施新教材，他们每节课都进行集体研讨。在无全新备课资料做后盾的基础上，精心设计教学内容，目标清晰合理，重点难点突出，教学设计中能体现出教学手段和学习方式等。

   历史组教师备课认真，注重教学环节的合理化设计，注重对学生学习能力的培养和训练，设计中有对学生进行家国情怀教育的部分，充分体现了部编教材的理念与要求。

    地理组教师年轻有想法，充分融合个人特长，齐心合力，分析近几年中考题型的变化，找出学生的短板，在教案中精心设计训练题目，设计有层次、作业形式多样化。

    生物组教师的教学设计理念较新，能合理运用多媒体辅助教学，书写规范美观，环节清晰，注重对教学过程精雕细琢，操作性强，课后反思详细、具体、能有的放矢。

    音美组教案的课时量充足，教学目标明确，重难点能充分体现在备课环节中，教学过程设计流畅，每一份教案都是教师教学基本功的体现。

    体育组集体备课时认真研读课标，突出以学生活动为中心的设计方案，教学手段逐步多样化，初三学生的针对性训练设计有层次性。

    信息技术组采用教师主导与学生主体作用相结合的教学手段，教案中突出学生在教学活动中的主动性、活动性、开放性和创造性，努力利用课内时间实现学生知识的内化与迁移。

    当然，检查中我们也发现许多不足之处。例如个别教师部分备课过简，建议老师们针对教材特点和执教学生实际学情书写单元计划、备详案。教学中要坚持对学生进行自主、合作、探究的训练，注重学生的自主体验，较好的体现“以生为本”的理念，希望在实际课堂教学中能够很好的贯彻执行。

    老师们都关注了多维目标的制定，但目标过于笼统、泛化，缺乏课时内容的针对性，可检测性不强。绝大多数老师的“学生分析”不规范，不实事求是，不具体，没有针对性，显然对这方面没有深入思考。

    有些教师备课时没有考虑到学生课前预习的内容。建议大家备课前认真研读课标和教学用书，对教材中提到的学习建议要加以充分地重视和落实，不要浪费现有的课本资源。

    部分教师备课格式不统一，一个教案本中新旧备课格式同时存在，排版上不够美观，整体显得不够规范。

    备好课是上好课的前提。希望大家能认真研究教材、研究学生、研究习题、研究多媒体技术、研究德育渗透、研究教法和学法指导，再制定教案，课后撰写反思。希望老师们在备课中能实现四个转化：

    ①通过钻研教材，把教材中的知识转化为教师自己的知识；

    ②通过钻研课标，掌握教学多维目标要求和重点，从而转化为教师的教学指导思想；

    ③通过研究教学内容和学生学情，努力使教学内容与学生接受能力相适应，逐步转化为教师独有的教学方法，从而促进学生稳步发展。

    ④通过精心备课，把意识形态教育与新课改理念落实到各个教学环节中，再通过上课转化为教学行为。

     

    古人云行百里者半于九十，任何事物都是在不断改进、补充中完善的，教师书写教案也是如此。只要我们西校区每位教师坚持不断摸索和改进，以“学生发展为本”为立足点，相信老师们书写的下一个教案会出现更多的亮点。

    文稿：莫妮

    照片：唐晓红、莫妮

    审核：唐中西校区教务处