以美育人—追寻融入学生生活中的美术教育

泰安迎春学校

素养

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肖钢

　　秋天，一笔一划皆是情；秋景，一字一句皆是意；就在这么一个令人陶醉的时节，2019年山东省“互联网+教师专业发展”工程———高、初中美术学科省级工作坊线下活动，就像飒爽的秋风飘然而至，迈着轻盈的脚步，来到我们身边。

　　11月5日早上，晨曦徐徐拉开了帷幕，怀着一颗谦卑之心，与来自全省17地市的初、高中美术教师齐聚济南历城二中稼轩学校，开始了为期三天的省级工作坊线下活动。本次活动邀请了国家、省、市的美术课程专家进行理论讲座，邀请了国家、省优质课一等奖的获奖教师进行了课程展示。

　　上午有尹少淳教授的讲座，每位求知者都加快了自己的脚步。

　　山东省美术教研员肖钢老师和首都师范大学尹少淳教授来到会场，期待已久的学习之旅马上就要开始了。

　　出席会议开幕式的各位专家领导。省项目办王凯主任和省教研员肖钢老师分别致辞。肖钢老师带领老师们回顾了2008年至今11年的远程研修工作，并提出参会要求，期望全体参训老师珍惜这次三位国家级专家传经送宝的机会，立足一线教学，把本职工作做实，把研究工作做细，把育人工作做透，让我们的美育工作更有质量、更有份量、更有含金量。

　　历城二中李新生校长结合自己的经历和办学理念提到艺术教育的根本意义不在艺术，而在于塑造优秀的人和和素养，一个完善的人，要想获得一生的幸福，不仅要拥有获得幸福条件的素质，还要拥有体验幸福生活感受的素质，充分肯定了美育能够引领社会的功能。

　　尹少淳教授用三个小时的时间，向老师们作了“砸我们的为什么是核心素养这块东西”的学术报告，尹教授从两方面入手：一、刨根篇：为什么提出核心素养，二、应对篇：核心素养下我们如何应对，阐述了核心素养解决现实中各种各样的问题的实质。他指出，核心素养就是要培养学生在现实情境中，发现问题，提出问题，运用和调动心理资源哥社会资源解决实际问题的能力。

　　提升核心素养的教学模式是一种在任务驱动下，学生产生自主探究的动力，并积极找出解决问题的方法，这样的知识掌握能迁移到生活中的其他领域。

经过三个小时的头脑风暴以及案例分析，使我们比较清晰的理解了如何在教学中融入现实生活情境，在解决问题的过程中，形成真正的核心素养。

尹教授带来的真实有效的案例分析。

　　下午聆听了山东师范大学孔新苗教授讲座：《指向“素养”培养的美术课程建设》。孔教授

向我们传达了国家对学校美术教育发展的新表述，对美术已不再是单纯的学科认识，是“面向人人，以美育人”，是融入学生生活中的艺术，更是塑造人的艺术。从审美感受谈到文化体验，从工业革命谈到图像文化，从一节烙画课谈到核心素养给我们的传统美术教学带来的“麻烦”，生动解答了核心素养具体落到教学中该如何办，与以往的教学模式有什么不同等问题。号召一线教师要学会对中国传统文化进行现代的阐述，贯彻“艺术生活化，生活美育化”的新理念，提升核心素养背景下的课程建设和课堂教学水平。

　　聆听了孔教授的报告，我深刻的体会到无论课堂如何改变，要始终保持视觉艺术的特点，图像识读也是美术课永恒的主题。

　　国家的发展离不开创新，创新实践的培养在美术教育的范围中是独有的，只有在美术课堂的学习中才可以培育他们的创意实践能力。

　　11月6日，来自南京艺术学院的奚传绩教授带来了《牢记使命，充分发挥中小学美术教育的育人价值》的讲座。奚教授在讲座中讲到，国家从来没有像现在这样重视审美教育，美术教育的更好要求是“立德树人”。

　　聆听的奚教授的讲座，我也明确了一名美术教师的责任使命，不仅是传递知识技能，更要传播真理与思想，增强学生对中国传统绘画的热爱，做一个文化自信的人。美术教师应当理直气壮的抵制西方各种错误的思潮和观点，做先进思想的传播者。

　　上午10点，“历城区第八届师生书画作品展”开幕式，肖钢老师、奚教授、省工作坊的主持人以及所有观摩学习的老师一同参观了画展。

第一次零距离的聆听美术大咖们的研讨。

书法

版画

蜡染

衍纸

印章

刺绣

陶艺

　　期待已久的课堂展示马上就要开始了。

　　

今天下午的三节课，将核心素养的理论带到课堂中，

济南稼轩学校宋宝老师指教《“泥”和我》一课。

威海市高新区恒山实验中学刘萍老师执教《赋予材料以生命》一课。

菏泽市二十一中郭文君老师执教《书籍装帧艺术—藏书票》一课的。

     其中给我留下深刻印象的是《书籍的装帧设计》一课。郭老师介绍说，这节课是江西美版八年级上册第六课《书籍装帧艺术》当中的一个知识链接，因为她认识到读书对于学生的重要性，为了激发学生阅读兴趣，培养良好的读书习惯，决定设计为一节独立的课，也为下一课《难忘的岁月》（版画技法）做个铺垫。因为本课内容既属于书籍装帧艺术的重要组成部分，又是版画形式，所以是一个重要的过渡。

     她还提到，藏书票不是一般意义上的版画，尤其是其中的思想文化价值使它具有特殊的地位与影响。如果单纯强调版画技法，就失去了藏书票的设计意义。毕竟一节课只有45分钟，也很难在版画技法上做深入的探究。而只设计不制作，不能联系生活实际应用，学生的感受不够深刻，三维目标尤其是情感态度价值观也难以达成。

所以她把本课重点放在通过引导欣赏，使学生了解藏书票特点掌握设计方法，然后使用较简单的工具材料，在有限的时间里尝试与版画这种特殊绘画形式做一个初步的接触。又因为是展示课，还需要呈现学生完整的作品，所以决定选择最简单的材料与方法去制作。

　　课后，老师们争论的焦点就是学情问题，我们省内各地的教育资源，教育环境和发展水平是不一样的。济南等地对版画教学的开展比较普遍深入。济南地区学生版画基础比较好，再用简易的材料制作藏书票已经不符合学情了。这也给了我很大的启发，教师在经营自己的课堂时，了解学情和熟悉教材一样重要。

济南燕山中学吴立梅老师执教《有创意的美术字》。

青岛实验中学的苏美荣老师执教《色彩的感染力》。

莱州市教研员杨光老师指教《物以致用 求艺尚美》。

      今天这几位老师执教的课题，都是更换了新教材后的内容，来听课之前就告诉自己：好好听课，好好学习。聆听了吴立梅老师、苏美荣老师和杨光老师的课，名师的风采深深的感染着我。他们有共同的特点：语言的感染力强，驾驭课堂的能力也超级强，问题设置层层递进，评价及时、针对性强，具有很高的专业素养和人文素养。吴立梅老师在课的结束时说道：“一节课的时间很短，但人生的路很长，我们要在人生的道路上，写好字，做好人！”我们听后很感动，这不就是在塑造品格吗，这不就是立德树人吗。

　下午，山东省教科院美术教研员肖钢老师做了题为《从实践中来到实践中去——教研与教学》的专题报告。肖老师主要从“核心素养与教育教学”教学“教研与教学”教学“教研与教师”三个方面深入浅出地进行了论述，同时分享了自己及他人优秀的教学案例，真的受益匪浅。