<h3>为了进一步优化课堂教学，提高教育教学质量。我校数学组在第七，八周开展了组内公开课听评课话动。</h3> <h3>闫文霞老师基本功扎实，亲和力强，对多项式除以单项式这节课，讲解细致，题型练习全面，注重学生基实的夯实，课堂气氛活跃，顺利的完成了本节课。</h3> <h3>杨向华老师教学经验丰富，驾驶课堂能力强，对因式分解这节课，思路非常请晰，分析问题由浅入深，层层递进，结合课件和板书讲解，取得了良好的做果，是我们学习的榜样，整节课下来，学生们真真正正的学会了所学知识！</h3> <h3>杨老师在细致的讲解</h3> <h3>李喜峰老师教态稳重，自然，语言精炼到位，能按自己的思路进行教学，同时更关注学生的学习情况，在愉悦的气氛中完成了本节内容。</h3> <h3>老师们在认真的听课</h3> <h3>王苗老师备课扎实，能思学生之所思，想学生之所想。在用字母表示数这节课中，它采用先学后教，当堂训练的教学模式，学生参与面广，课堂气氛活跃，使原本枯燥的数学课，变得生动活泼了起来，课堂效率更高效！</h3> <h3>赵永红老师的课基本功扎实，思路清晰，讲解到位，方法多样灵活。在有理数混合运算这节课中，他以一道包含了所学混合运算的算式入手，引入新颖恰当，充分调动了学生的积极性。同时，赵老师一题多解，不仅找到了最优化解题方法，更培养了学生思维能力，是一节高效优质课！</h3> <h3>赵老师，在学生做题的同时，走到学生中，更加全面的了解每个学生的做题情况，低头小声指导学生的错题。</h3> <h3>这个步骤多么详细！</h3> <h3>市，县级骨干教师张立老师，亲和力强，语言极富有感染力。她在相似三角形的判定这节课中，坚持以学生为主体，老师为主导的课堂原则，以精讲精炼为宗旨，注重学生自主构建知识和技能的过程，课堂组织有序，重点突出，学生静得下来，写得上去！每次听张老师的课，很舒服，很享受！</h3> <h3>张老师的板书，值得我们人人学习！</h3> <h3>李云霞的课，备课扎实，吃透教材，对知识特别熟练。她在相似三角形的判定定理1这节课，采用启发式教学方式，引导学生进行学习，在轻松愉快的氛围中学生将知识学到手。</h3> <h3>付老师在投入的说课！</h3> <h3>付老师，一位工作了三十年老教师，在工作中，爱岗敬业，无私奉献，勤奋踏实，开拓进取，同时，付老师又能言传身教，潜移默化，深受学生的爱戴，是我们数学组的引领者！</h3> <h3>最后，数学组的老师们在办公室进行了评课，每个人都提出了自己中肯的意见。说评一体的教研活动让我们数学组的老师们一直都在进步，我们互相学习，共同努力，相信我们数学组会越来越好！</h3>