风景这边独好——记缙云县小学语文96学时培训第二天活动

随缘

杨大人

杨特

老师

我们

感受

学生

语文

教学

统编

课例

　 “当杨老师的学生可真幸福啊，羡慕！”

“和蔼可亲、幽默风趣的杨大人，一天都在敬佩中度过。”

“我也想脱产三个月，跟着杨老师去学习。”

……

话说，这“杨老师”“杨大人”乃何许人也？竟用短短一日，便“俘虏”了一众迷妹们。

　　她就是浙江省特级教师，丽水市实验学校书记，副校长杨丽佳老师，也是我们最可亲可爱的“杨大人”、“杨老师”！

　　11月9日，缙云县小学语文96学分培训第二天活动开始啦！杨大人为我们带来专题讲座《阅读教学中落实语文要素案例解析》，她以课堂实例为切入口，提供了大量接地气、可借鉴的教学策略，让我们受益匪浅。

　　活动开始前，我们第一组才情兼备的施竹慧老师上台主持。瞧，满是亲和力的杨特！

　　讲座一开始，杨大人就从册别、教材功能、课文类别、学习重点等方面对人教版与统编本中共同出现的几篇课文进行了对比分析，并着重从“单元语文要素在本课中的落实”对统编版五年级上册第一单元的四篇课文进行了讲解，由此让我们直观感受到统编版教材对学习目标的设定更加清晰直白。

　 接着，杨大人的讲座便紧扣“如何把语文要素落实在课堂教学中”这一主题，通过《草原》《鸟的天堂》《七律·长征》《题临安邸》《桥》《爬山虎的脚》和《乡下人家》7个教学课例进行详细讲解，让我们享受了一场教学的盛宴。这个过程，可谓是“干货满满”！

　　讲《草原》时，杨大人通过引导让学生感受“情景交融”的写法，让学生感受文章的情味儿。

　　最让我印象深刻的是她所讲的“杨大人作文训练营”，在作文教学方面，杨特一直身体力行，影响了一批又一批的孩子。例如她让孩子们写“秋”，要求只能在“秋”前面或者后面添一个字，动词或形容词，要融入情感，写出一点儿散文的味道。翻看她朋友圈晒出的学生文章，真的能用“叹为观止”来形容。我想，这与杨大人“写作本位”的教导是不可分割的。

　　讲《七律·长征》时，怎么引导学生读出磅礴的气势？杨大人先从引导学生“走近毛主席”入手，通过一系列的图片让毛主席立体地呈现在学生面前，让孩子们全面地了解毛主席。接着是“走进诗歌”，直接出示“逶迤”“磅礴”这组联绵词，并渗透“对偶”等相关知识。

　　如何“从诗表走进诗里”？杨特一步步引导，简直令我们惊叹！借助一个个小视频感受五岭、乌蒙、金沙水、大渡桥、岷山之“难”，通过最直观的方式让学生产生共情，在此基础上再抓住“腾”、“走”、“暖”、“寒”、“喜”等字眼，感受“万水千山只等闲”之“闲”。教学环节环环相扣，情感体会步步深入，怎一个“妙”字了得！

　　上午的最后一个课例是《题临安邸》，杨特抓“游人醉”，拓展了“遗民泪”，“将士恨”，让我们跟随着她的设计体会诗人的“以乐景衬哀情”，妙哉！

　　我们的上午场在朗诵《题临安邸》中结束！

　　看，我们的老师们在认真听课，做笔记。这其中，还有我们的副班主任丁伟阳老师喔，为她们点赞！

　 精彩，在下午的讲座中是照例得到充分体现的。杨大人通过《桥》《爬山虎的脚》《乡下人家》3个课例继续带我们感受文本的奥秘，领略教学的精妙。除了精巧的设计之外，杨老师的幽默风趣深深感染了在场的每一位老师。我想，任何时候，杨特的课堂教学就是一道独特、迷人的风景。

　　最后，杨特还让我们欣赏了她的板书设计。那一幅幅图片中满是教育的智慧，值得我们点赞，更值得我们学习。在杨特身上，我们领略到了名师的风采，更感受到了她身上满满的正能量。有她在的地方，就是一道独特、迷人的风景。

　　实验小学杜雪飞老师为今天的培训活动做点评总结！

　　我们亲爱的班主任胡老师做总结发言，为今天的培训画上了圆满的句号。