活水源流随处满，小语枝头逐时新——九台区小学语文第二名师工作室主题教学研讨活动

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　　初冬荡寒意，暖阳润心扉。2019年11月8日，正值立冬之日，九台区小学语文第二名师工作室主题教学研讨活动在九台区实验小学拉开帷幕。工作室成员欢聚一堂，围绕部编教材的“双线组织单元结构”，开展以“统编语文教材阅读教学策略的研究”为主题的教学观摩研讨活动。

通过本次活动又一次点燃了工作室成员的教学热情，提升了工作室成员驾驭教材的能力，同时也充分发挥工作室成员“一花引来万花开”的示范、引领作用。

　　本次活动由九台区小学语文第二名师工作室主持人杨春玲主持，工作室全体成员参会。活动也得到了实验小学领导和老师的极大关注与支持。

　　一、如约而至，相聚一堂

“嘤其鸣矣，求其友声”,8日清晨，工作室的全体成员怀揣着对语文教学的无限热情，从四面八方而来，赶赴这场初冬的盛会。八点整，九台区第二名师工作室主持人杨春玲致欢迎词，在她热情洋溢的主持下，工作室主题教学研讨活动正式拉开了帷幕。

　　二、课堂观摩，示范引领

两节观摩课围绕“教学目标定位是否考虑到阅读策略？”“教学过程是否体现了阅读教学的策略？”“教师在引导学生进行阅读教学时有哪些突破?”三个观课、议课视角展开,目标明确。

　　第一节课是由九台区其塔木镇中心校齐秀红老师讲授的《古诗里的颜色》的群文阅读。齐老师巧妙地引导学生抓住古诗《暮江吟》里描写颜色的词，引领学生感受这些词对感悟作者情感的重要意义。从而引出《江南春》和《绝句》两首古诗的群文教学。

教学设计富有层次，体现了由扶到放的过程。整节课齐老师的脸上都洋溢着暖暖的笑容，课堂上她相信学生，高度尊重学生，点燃了学生心中的火焰，让他们自主地学习。

齐老师在引导学生进行群诗阅读教学时，以“古树”开“新花”的形式带给工作室成员们诸多收获。

　　第二节课是由沐石河中心校翟晗老师呈现的统编教材四年级上册《麻雀》的阅读教学。教学中，翟老师教学思路清晰，通过“观配图，理故事”环节抓住故事线索，从故事的主人公着手，重在“读”、“品”、“赏”、“悟”，让学生会其意，入其境，悟其神。运用有效的阅读教学策略实现了教学目标。整节课，翟老师润入心灵深处的导引，升华学生的情感，既丰盈了课堂教学，也引领学生在语言文字里幸福徜徉。

　　三、名师微培，主题鲜明

两位授课教师结合自己的教学所得，为工作室成员作主题鲜明的微培训。

　　齐秀红老师的微培训主题是《享受群文阅读，绽放古诗词光彩》。她从选材的界定、在朗读中品味古诗词、注重拓展延伸三方面对古诗文的群文阅读进行了深入浅出的剖析，强调了古诗文群文阅读的三个特点：一是主体性；二是交互性；三是探究性，并多次强调：在群文阅读中要设计相应的议题，充分调动学生的主动性，从而提高学生的探究能力。

　　接着，翟晗老师进行了《基于“部编”背景下的阅读教学思考》的微培训，翟老师指出：我们语文教学要时刻关注部编教材所打造的教读、自读、课外阅读三位一体的阅读结构，关注“人文主线”与“语文要素”双线组织的单元结构，要把单篇文章放到整个单元体系的大环境中甚至是教材的纵线结构中进行思考和定位。

　　四、交流研讨，共同提升

这两节课例，引领工作室成员打开了阅读教学的一扇窗。工作室成员针对单篇课文阅读、群文阅读展开研讨。

　　根据议题工作室成员纷纷发表了自己的见解：

1.这两节课能够充分尊重学生主体，充分发挥学生主动性，给了学生极大的尊重。

2.两节课的亮点很多。

　　齐老师的课分为四个环节：一是图画引入环节；二是以“颜色”为依托，扶学《暮江吟》；三是紧扣学法，放学《绝句》《江南春》，展开群文阅读；四是拓展延伸，看视频，用带颜色的诗词进行小练笔。齐老师的教学环节都能紧扣目标设计，课堂也能围绕目标有效展开教学，体会古诗意境。

　　翟老师的课也分为四个环节：一是对故事起因、经过、结果的整体回顾；二是课文分块，了解猎狗的凶悍、小麻雀的稚嫩，老麻雀的无畏；三是紧扣文本，抓“拯救”的过程品词析句；四是拓展延伸，原文推荐。翟老师的教学环节也是为实现教学目标设计的，能紧扣文本，引领学生进行阅读体验。

3.这两节课的课型不同，在学习方式的引领上，却都独具特色，学习方式多样、有效，孩子们学的认真、学得扎实。工作室成员一致认为，这两位老师的课都是一场语文阅读教学盛宴。

　　五、专业引领，促进成长

名师工作室主持人杨春玲主任做最后总结，她指出：1.语文教学要教给学生学习方法与技能； 2.尽可能开展单元整合式阅读教学，单篇与多篇阅读相结合，课内与课外整本书的阅读相结合；3.倡导小组合作学习，提高学生参与度；4.将教读课文、自读课文、课外阅读紧密结合，建立起阅读体系。教师对文本的解读，要有自己的见解，对阅读策略的运用要有自己的独到之处。

杨主任的真知灼见赢得了工作室成员的阵阵掌声，为大家如何进行阅读教学策略的研究树立灯塔，指明方向。

　　楼外寒意欲渐浓，室内暖意其乐融。“活水源流随处满，小语枝头逐时新”，这一场冬日里的语文盛会，点燃了第二名师工作室全体成员因语文而共生的无限热情，工作室的全体成员会在以后的教育征途中携手并肩,昂首前行！“驱牛向草，润物无声”！

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