<h3> 2019年11月4日，我满怀期待地来到东北师范大学这所培育现代化教育教学人才的高等学府，参加为期六天的吉林省"省培计划（2019）"——《教师培训课程指导标准》应用能力提升研修项目。此次培训由东北师范大学主办，教育学部教师发展学院具体负责教学组织管理工作。</h3><h3> 虽然寒风萧瑟，但是丝毫没有影响学员们的学习热情。11月5日，我们在东师报告厅郑重举行开班仪式。仪式结束后全体老师在校园合影留念。</h3> <h3> 此次培训主要是围绕数与代数领域中的一个分支——“数的认识”为主题进行研讨。活动主要分为三种形式。有专家讲座，案例研讨以及学员“师德师风”事迹分享。</h3> <h3>专家讲座:</h3><h3> 东北师范大学马云鹏教授对《中小学幼儿园教师培训课程指导标准》进行解读，并对《数的认识内容理解与教学设计》进行了专题讲座。</h3> <h3> 东北师范大学副教授丁锐老师《数与代数领域核心概念学习进阶模型构建与应用》</h3> <h3> 吉林省教育学院教授，小学数学教研员孟范举老师《整体把握数的本质及内涵分析》</h3> <h3> 长春东师中信实验学校正高级教师赵艳辉校长《数的认识教学案例分析与解读》</h3> <h3> 专家们从数的产生、发展、本质等多角度对数的认识领悟进行了深入的分析与解读，结合课标、教材、教学案例为每一位学员进行了专业的引领和示范，为我们解答了很多教学中的困惑。</h3> <h3> 长春外国语学校特级教师贺庆国老师用诙谐幽默的语言，实实在在的教育故事告诉我们如何做一个幸福成功的“四有”好教师。</h3> <h3> 东北师范大学信息技术学院郑燕林教授为我们做了《信息技术在教学中的适切应用》的专题讲座。郑教授强调了信息技术的适切应用在教育教学中重要性。又向我们推荐了所谓“三步倒”似的简单实用的操作技巧与辅助教学的软件。</h3> <h3>案例研讨:</h3><h3> 培训期间还分别对数的认识领域中的典型课例《11到20的认识》以及《分数的初步认识》进行了观摩与研讨。研讨过程中学员们畅所欲言，毫无保留地阐述自己的观点和困惑。专家们也耐心地对学员们的疑惑进行了解答。</h3> <h3>事迹分享:</h3><h3> 每节课的课前还精心安排了学员们的“师德师风”事迹分享。学员们讲述了自己或身边最美教师的一个个感人的教育故事。</h3> <h3> 在此次学习中我有幸被选为学习班长，我深感责任之重大。但有压力就有动力，有动力才会有成长。我承担了此次培训的部分主持工作，参与了活动简报的制作，负责讲座结束后组织学员与专家交流互动。虽然忙碌，但很充实，收获满满！</h3> <h3> 履迹回眸，我们看到的是虚心求学的六天，在学习与交流中汲取精华，补充前行的给养;是潜心研思的六天，我们敏于发掘现象背后隐藏的问题，在观察，在思考，诠释对教育的尊重;是勇于践行的六天，真诚研讨，用行动论证着思考；是寻求蜕变的六天，我们成长着，承载着，在纷繁忙碌的脚步里，走上了实现理想和价值的节节台阶......</h3>