驱散“校园欺凌” 呵护“少年的你”

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　　校园欺凌这一话题因为电影《少年的你》再次得到全社会的关注，然而现实却远比剧情更加残酷。校园角落里的暴力，可谓不少人的童年噩梦，甚至是一生难以走出的阴影。痛心之余，也让大家对校园欺凌这一问题有了更深入的思考。

• 少年儿童本该阳光灿烂的美好生活，为何会笼罩在暴力的阴霾中？
• 朝夕相处的同学之间，为何会酿成无法挽回的悲剧？
• 我们到底该怎么做，才能保护少年儿童健康快乐地成长？

　　面对这样的疑问，工农区教育局率先打破沉默，立即开展行动。

　　2019年10月，区教育局认真学习了国家及省、市相关文件精神，根据本区内实际情况，经过多次探讨研究，设计并组织区属五所学校向学生与家长分别下发《关于校园欺凌的调查问卷》近万份，以初步了解我区学校防治校园欺凌的基本情况。

▲工农区教育局关于校园欺凌情况的调查问卷

▲学生与家长填写调查问卷

“如何界定校园欺凌？”

“您与孩子沟通的主要内容是？”

“你曾几次受到或看见别人受到欺凌？”

　　问卷里一条接一条的“灵魂拷问”让许多人意识到原来自己对校园欺凌这一话题知之甚少；原来孩子们所处的生活、学习环境也有阳光照射不到的“角落”；原来校园欺凌的现象并不是空缺来风而是真实存在。

　　提高少年儿童防范校园欺凌的安全意识，开展防治校园欺凌工作已迫在眉睫。

　　2019年10月末，工农区教育局制定下发了关于防治校园欺凌工作的指导文件，并将防治校园欺凌工作纳入“不忘初心、牢记使命”主题教育工作台账。区属五所学校根据要求均成立了校园欺凌防治工作小组，定期开展商讨制定计划，保证各项工作落实到位。如东方红小学成立的校园欺凌防治工作组织机构，由校长牵头，同时下设了“校园欺凌”综合治理办公室，包括学校教师、保安、校医、民警、社会志愿者等都参与其中。该校还制定了《校园欺凌管理工作制度》，明确职责到个人，做到“谁当班谁负责”“谁首接谁负责”。

▲各校召开防治校园欺凌工作会议

▲成立防治校园欺凌领导小组，把工作细化、把责任落实。

　　建立校园反欺凌预警机制、应急机制、管理机制……各校从点到面、从上到下，全面完善校园反欺凌工作机制，一张反欺凌防护网日趋完整。几所学校更是依据自身实际情况，就此纷纷提出具体规定及应对措施，比如要求上课期间，学生不能私自走出校门；需要家长来接的，要在班主任同意下填写《外来人员登记》和《请假条》方可离校；要求学生放学后排好路队，及时回家，不在路上玩耍，不和陌生人搭讪；定期摸排收缴危险物品；对于品行不端的学生，联系其监护人共同开展帮扶教育；对留守孩子、困难家庭子女，加强关爱和保护。

▲校安全组与民警共同守护学生安全

▲邀请工农分局干警进行法律培训与指导

　　“校园欺凌事件不仅是殴打这样的暴力事件，更多的是不见外伤的冷暴力，包括语言上的侮辱和强迫同学跑腿这些方面。”负责问卷统计工作的老师总结了在学校里常见的欺凌现象，被同学起外号、被同学揪辫子、被全班同学嘲笑或排斥，自己的东西被藏起来甚至扔掉，这些“小事”其实都是校园欺凌。可由于缺乏宣传教育，很多孩子身处其中而不自知，甚至家长和老师也把它当做小朋友之间的玩闹。

　　为形成法治教育合力，充分发挥健康家庭环境对孩子的影响，营造防治校园欺凌氛围。

　　11月初，工农区教育局组织各校结合日常德育、法制教育和安全工作，以多种形式大力进行防治校园欺凌的宣传普及。晨会、班会、心理健康课、公众号文章、承诺书、国旗下的演讲、致家长的一封信、宣传板报、班级微信群……各校不断创新丰富各种宣传形式，让真实案例与生动讲解真正的走到学生与家长身边。心理咨询室、匿名墙、矛盾纠纷解决小组、公益心理平台、发泄角……越来越多的渠道被创造，用来让学生释放积攒的所有压力和消极情绪。

▲防治校园欺凌的主题演讲

▲宣传板报、承诺书、校园欺凌隐患排查台账

▲各班均召开主题班会

▲各校均建立校园欺凌宣传展板

　　“通过近期的一系列举措，来咨询室和我交流的孩子明显更多了。孩子们会主动向我求助，或者和我分享自己成长中的一些困惑，有的孩子甚至会把家里发生的事讲给我听，发发牢骚。”学校里的心理教师十分欣慰 ，越来越多的同学都学会了正确的处理“小冲动”、合理的解决“小矛盾”，学校里的“恶作剧”变少了，从前脾气火爆的“小霸王”都变乖了许多。

　　目前，防治校园欺凌的工作仍在全区上下如火如荼的进行中。工农区教育局将继续聚焦防治校园欺凌重点工作，在开展法制进校园、反对校园暴力、构建平安校园、开展各类安全活动、各类安全教育等一系列的教育实践举措上持续发力。以法律作网、教育当风，共同驱散笼罩在校园上空的欺凌阴霾，让每个少年少女都能自在的生活在阳光下，都能在希望中成长，都能够拥有灿烂而美好的青春！