【培训快讯】苏陕名师借金针度人，一线教师用金针度己

余寒冬老师工作坊

                      苏镇名师借金针度人，一线教师用金针度己

          ——2019年镇巴县初中语文教师课堂教学改革培训纪实

        2019年镇巴县教师专业素养提升培训初中语文在泾洋中学开展。11月9日上午，进行了课堂展示和观课议课活动。

      本土专家唐必芬老师执教九年级第六单元小说《刘姥姥进大观园》，课堂以“笑”串珠，层层递进，深入文本。活动中方法点拨恰当，学生活动充分，渐入文本。利用《红楼梦》刘姥姥三次进贾府的材料为凭借，拓展合理，深度合宜，用“一篇”来关照“一本”。既能立足文本，又能跳出文本。

         来自江苏省通州区石港中学的蔡果老师执教了七年级课文《再塑生命的人》。课堂上善于利用“凭借”来学习课文，积累美词，以此为依托概括课文内容。敏用变化，通过海伦凯勒的变化来理解课文内容。善用链接，充实内容，加强学生对人物、内容的理解。

         从二位名师的课堂中，我们看到了他们教学内容选择的气度，课堂站位的高度，进入文本的深度。 我们的课堂教学要做到四合：

       合体：符合文章文体的特质。

       合标：符合课程标准的要求。

       合情：符合教情和学情的需要。

       合法：符合教学的规律。

      魏兆芳老师执教《饮酒（其五）》，课堂以“酒”开始，以“酒”结束，结构完整。紧抓诗歌特质，注重朗读引导与示范。课堂紧抓“悠然”展开，并贯穿始终。

       课堂教学结束，进行了面对面的交流。上课的两位专家先对自己的教学进行了说课，从理念层面对老师进行引导。听课的教师们积极踊跃地发言，并时不时地与专家就教学内容等方面进行请教。尤其难能可贵的是，新入职不久的老师积极踊跃发表见解，并且不断有“火花”碰撞，反映出了他们对教学的思考，对教育的情怀。他们也许就是镇巴语文教育的希望。

     9日下午，唐老师作《基于核心素养的读写结合》报告。从核心素养说起，介绍了国内众多的语文流派，指导了文本解读的原则、方法和常常出现的误区，并结合自己教学实践中的案例，有针对性地指导一线教师的实践，尤其是对年轻的语文教师具有很好的地指导作用。

     葛老师针对一线语文教学实践中很难操作的名著阅读问题，作了《名著导读：懂“收放”方自如》的报告。从部编本教材的名著阅读变化，实际操作中遇到的难题，结合各方有效的方法，以及自己实践的事例，引导老师如何指导整本书阅读。

      10日，魏兆芳老师作《基于语言建构与运用下的阅读探微》报告。以语文核心素养中“语言建构与运用”维度开始说起 ，结合自己在平时阅读教学中读写结合的实际案例，对一线语文教师具体操作有很好的指导和启示作用。

     来自江苏通州石港中学的蔡果老师，作为南通市中青年名师丁卫军工作室的重要成员，结合具体案例，介绍了“简约语文”好课的模样建构，从问题、活动、表达、倾听和评价五个关键词出发，阐释了好课的模型。

    两天的培训已经结束，虽然我们牺牲了宝贵的周末休息放松的时间，但我们在2019年冬季在山城镇巴遇见了专家，和理论作了一次美好的遇见。遇见大师们的气度、高度和温度，遇见我们语文情怀提升的机遇和开始。