“聚焦课标课程课堂教学，提升教学质量推进会”活动掠影

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　　2019年11月8日，为贯彻落实新时代基础教育改革要求，按照区教育局工作安排，由高陵区教研室主办的“聚焦课标课程课堂，提升教学质量推进会”在张卜中学报告厅隆重举行。参加会议的有高陵区教研室中小学全体教研员，各中心校、初中的业务负责人及对应学科的教师。

　　上午，我们有幸邀请到京师教培专家团队核心成员，数学特级教师，北京大学特聘课程专家，湖北阳光教育研究院副院长黄立俊为我们做关于“优化课堂结构，提高教学效率”长达3个多小时的报告。

　　首先，黄院长讲到新中考新高考改革带来的新挑战。全新的考试招生模式到2020年基本形成“分类考试，综合评价，多元录取”的招生考试模式。这种改革对教师既是机遇又是挑战。他提出“多学科融合教育（跨界思维）”的教学理念。

　　其次，黄院长从课堂微观、维格研究，片段探讨出发，为我们再现课堂结构优化带来的10种新困惑，并分别给出了多种贴近课堂，符合学生实际，操作性强，能立竿见影的解决方案。

　　最后，黄院长讲到打通课堂突围通道新策略。他分别从打通育人突围通道，打通教改突围通道等五个方面为我们做深入的讲解。

短短3个小时的讲座，真是深入人心，报告厅里掌声不断！黄院长先进的教学理念，饱满的教学激情，深深感染着与会的每一位教师！

　　下午进行的是中小学各学科教师的示范课展示。初中语文示范课教师是陕西省教学能手、西安市模范教师、高陵区骨干教师、高陵区学科带头人，来自药惠中学的王菲菲老师。她为我们展示的是初中九年级写作指导与口语表达《论证要合理》。

　　王菲菲老师在课前以“立冬要穿秋裤”鲜活且有趣的话题导入新课，与学生以聊天的方式轻松交谈，不但让学生涉入议论文的论点、论据、论证，更拉进了师生间的距离，为本堂课学生的精彩表现起到了很好的热身作用。

　　接下来的教学互动环节，王老师通过设计《奇葩说》里哈佛才女詹青云的一段总结陈述，学生说观点找论据，以及为“主要看气质”的观点选择合适的道理论据等多种课堂教学活动，由浅入深地来启发学生思维，极力捕捉课堂上学生智慧的生成。要求学生做到:观点明确、论据有力、论证合理。

　　学生们在课堂上能认真思考，他们引经据古，积极踊跃的表明自己的观点和立场。课堂上所碰撞出的智慧的火花，得到了所有在场听课老师的肯定！

　　听课教师们认真聆听了这堂写作课，他们时而抬头注目若有所思，时而低头奋笔认真记录，均被这堂课师生精彩的互动所感染。

课后，是语文学科的评课议课环节。首先，是王菲菲老师的说课环节。她就教材地位，学生情况，教学目标，教学设计等多方面展示了她对本节课的理解与设计。

无疑，这是一堂非常成功的一节示范课，它受到了所有听课教师与学生们的高度肯定。

　　教师们就这节课的客观的分析，探讨与点评。（以下为摘录）

泾渭中学的刘崇老师的精彩点评:

优点:1、本节课能通过鲜活的具体的材料给学生以观点。2、课堂对学生的吸引时刻都在，学生活动特别多，学生真正做到了“听说读写”中的“说”，极大的激发了学生学习议论文的兴趣和自信心。

湾子中学的李飞老师的精彩点评:

优点:以“冬至穿秋裤”话题导入，在教学过程中教师运用的事例能与时俱进，符合学生实际，能很好的激发并调动学生学习兴趣。不足之处:教学时间设计和把握上前紧后松，多媒体课件的制作上可以再注意细节。

杨向老师的精彩点评:

本堂是写作课，教师关注学生感兴趣的热点问题，设计了丰富的教学活动，将书上概念性的知识点，转化为学生的思辨能力。其实，人生也是议论文，通过这节课，相信也会为学生以后在他们的人生中，能负责任地表达自己的观点做了很好的奠基。

　　刘洁老师最后的补充和总结:
　　1、在教学环节中，“机遇与挑战”这一环节，可变换思路，留一个观点让学生安静的去写，让思维的火花在纸间静静地流淌。2、在给学生讲论证思路时，建议使用课本中学过的课文材料等。

刘洁老师就近年来中考作文命题的导向来谈“议论文写作”在部编教材的重要地位。并对各位老师提出期望，希望教师们重视学生议论文的写作，认真的去琢磨，去改进，去完善。

　　通过本次活动，极大的革新了教师团队的教育理念，激发了他们的工作热情。正所谓教无定法，在研讨过程中，每一位教师的深度思考，所碰撞出来的教学的智慧的火花，相信会在他们的教学过程中发挥无穷的力量！

摄影: 李 青

编辑:王宁香

审核:许玉玲 任君莉