<h3> 一双小手创造一个世界,一个创意改变一片未来。😊😊😊<br></h3> <h3> 指南明确提出，在3-6岁幼儿的学习过程中，要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取知识和经验积累。</h3> <h3> DIY的培养目标在于教师欣然放手，做一名观赏者和支持者，鼓励孩子自己动手创作，通过自己的不断尝试、大胆操作，来发现和体验成功的快乐。🌹🌹</h3> <h3> 本次手工DIY，运用已有的经验大胆表现不同的鸟窝,萌发幼儿对鸟的关爱。引导孩子加深含有国家民族特色的元素认知,通过锻炼幼儿手部肌肉控制以及操作能力!🌹🌹 </h3> <h3> 在活动中学到了知识，开发了智力，同时也提高了幼儿的动手能力、反应能力、想象力和创造力。🌹🌹</h3> 我们的作品是萌萌的，我们也是萌萌的。😊😊😊我们都来和自己的作品合个影。 👍👍👍 <h3> 幼儿们听了老师讲操作规则，注意事项，开始认真的自己动手操作了。</h3> <h3> 👇👇你瞧！😳那聚精会神专一的眼神，🤔还有那胸有成竹的样子，准能给小鸟做出一个做好的家！🌹🌹<br></h3> <h3> 手工制作需要左右脑的同步合作沟通来完成。手工制作的过程中，调动了儿童的全部感官的活动，既是左右手的合作协调，同时也是手与脑的协调训练。🌹🌹</h3> <h3> 幼儿通过实际操作，有了感性认识，才会激发创作欲望与灵感，通过材料工具的选择搭配，完成原有的设计意图，从而达到完美的设计效果。</h3> <h3> 动手动脑,锻炼孩子的动手能力。😊😊😊</h3> <h3> 一双双灵巧的小手动起来了！加油，宝贝！😊😊😊</h3> <h3> 认真的孩子好可爱啊！😊😊😊</h3> <h3> 看看是不是我做的最棒！</h3> <h3> 看我厉害吧，我是自己动手做。🌹🌹</h3> <h3> 一会给你看我的作品。</h3> <h3> 只有亲自参入其中，孩子们才会认知更深。看，这一招一式，还挺像那么会事呢。😊😊😊🌹🌹</h3> <h3> 咱俩比一比，看看谁做的小鸟的家最好。👍👍👍</h3> <h3> 按照老师说的我们做得都很认真吧😄🌹🌹</h3> <h3> 这是我的作品，怎么样？是不是很棒！👍👍👍</h3> <h3> 活动结束了，虽然此次活动时间短促，但是在活动过程中孩子们的兴致很高，且充分调动了孩子们的好奇心，增强了孩子们的动手操作能力，取得了很好的教、学效果。😊😊😊 </h3> <h3> 通过手工创意社团活动，让幼儿在创作作品的过程中表达自己的认识和情感，激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富审美经验，体验自由表达和创造的快乐。😊😊😊🌹🌹</h3> <h3> 为了幼儿每天都在编织着花环一样的梦，给幼儿一个不一样的童年，我们一起努力前行，同样我们也是造梦者，每节课都是梦开始的地方，坚定信心做最好的自己。👍👍👍</h3>