引领、示范，促青年教师成长 —— 马圩小学、珀玕小学教师至 北港小学跟班学习

山复尔尔

学生

老师

小学

北港

学习

课文

跟班

执教

教学

教师

　　为了更好地发挥城区学校示范、引领作用，进一步加强农村学校师资队伍的建设，东乡区北港小学迎来了马圩小学、珀玕小学 20余名年轻教师为期两天的跟班学习。北港小学领导们高度重视，为年轻教师们设计安排了11节丰富的听课活动，提供了享用午餐的场所。

　　2020年9月22日，北港小学安排了陈南群、乐春莲、胡玲萍、胡青玉、游燕、聂利平老师授课。

　　陈南群老师执教《只有一个地球》时，能合理组织学生自主学习，教学脉络清晰，让学生掌握文中所运用的说明方法及教材中对地球特点的描写，从而呼吁学生“要精心保护地球，保护地球生态环境。”

　　乐春莲老师执教《卜算子•送鲍浩然之浙东》。乐老师语文专业知识全面、厚实，教学语言生动、风趣、流畅，具有亲和力和感染力。课堂结合丰富多彩的教学课件让学生身临诗境体会到了诗人对江南的喜爱、不舍之情及对友人的真挚祝福。

　　胡玲萍老师执教《青山不老》时，在朗读教学中，先让学生听录音培养语感，再指导学生有感情朗读。胡老师的教学语言亲切、温柔，听她上课有“润物细无声”的感觉。在她有条理的引导下，学生轻松掌握了课文的重难点。

　　聂利萍老师本节课为学生讲授试卷，她熟练运用“错题分析法” ，对班上失分情况了解得非常清楚，针对错题进行细致讲解，并进行拓展和延伸，使学生熟练地掌握了各种知识点。

　　胡青玉老师执教习作，要求学生“围绕中心写作文”。胡老师用诙谐幽默、风趣的语言告诉学生：一篇好的作文是由“凤头”、“猪肚”、“豹尾”构成。胡老师用她独特的教学魅力吸引着学生，学生的投入度非常高。

　　游燕老师执教《三黑与土地》时，在课堂上循序渐进地对学生提出了一系列问题，体现了学生是课堂的主人。老师与学生一起对重点小节进行详细分析，调动了学生学习的积极性。最后让学生理解到了新中国成立后“三黑们”翻身做土地主人时的喜悦及幸福感。

　　2020年9月23日，北港小学安排了倪秋芹、艾玉琴、陈淑娜、杨清华、艾吉年老师授课。

　　倪秋芹老师执教《牛与鹅》时，非常重视课文的朗读，指导学生读出“鹅凶我怕，牛善我欺”的感情，在朗读中让学生体会到文章蕴含的情感和道理。倪老师对教材中重点字、词、句教学生运用“批注”的方法进行深层解析，成功使学生掌握了本单元的重点 ——批注。整堂课课堂气氛活跃，激发了学生的想象力，让学生轻松愉快地学到知识。

　　艾玉琴老师执教《“精彩极了”和“糟糕透了”》时，用简洁的文字将课文的脉络梳理清楚，创设情境让学生体会课文中的情感，循循善诱地引导学生理解母亲鼓励的爱与父亲严厉的爱。​

　　陈淑娜老师执教《慈母情深》时，对文本进行细致的解读，抓住课文中的重点字、词、句进行剖析，善于引导学生通过朗读课文，深刻体会文中的情感，用生动的语言将 “慈母情深”诠释得淋漓尽致。​

　　杨清华老师执教习作《二十年后的家乡》时，用词语来引导学生进行作文片段的练习，循序渐进、由点带面构建起整篇作文，在写作中引导学生运用古诗词丰富了学生的写作内容，风趣的语言激发学生写作的兴趣。

　　艾吉年老师执教《四季之美》时，将古诗词的四季之美与课文中的四季之美作对比，用幽默风趣的语言突出了课文中独特的四季之美。课堂氛围生动活泼，讲解课文的同时穿插写作方法，将阅读与写作完美结合。​

为分享、交流跟班学习心得体会，学校还安排领导、此次授课老师及跟班学习青年教师在综合楼一楼多媒体会议室召开学习小结交流会。

交流会共分为两项议程:

一、北港小学领导讲话

　　杨清华主席对各位青年教师到北港小学跟班学习表示热烈欢迎。杨主席自己也是一名语文教师，他为各位教师们分享了作文教学的方法，写作文是先从模仿开始的，平时要让学生多积累好词好句，让学生把关键词连词成句，习作的时候还要把学生带入情境。

　　邹国俊主任希望年轻一代的教师要接受更多新课改的知识，在艰苦环境下再接再厉，继续摸索教学经验，早日成为优秀的一线教学名师。

　　倪秋芹主任告诉青年教师部编教科书单元导向性强，现在教师备课不能和以往一样只备要上的一课，而是要备一个单元。倪主任不提倡用太花哨的PPT课件，教学还是要把学生的关注拉回课本上。

　　艾吉年主任讲到课堂教学要以学生为主体，要调动学生的积极性，训练学生听、说、读、写基本功。PPT课件要精简，内容太多会影响课堂的连贯性，遥控笔要进入课件教学中。老师要到学生中去，一是可以关注课堂纪律，二是可以多与学生交流。

二、跟班学习青年教师分享感受

　　马圩小学陈婷老师分享感受时首先感谢北港学校和各位有经验的老师为他们提供学习的机会。这次她学习到的东西很多，包括阅读课文、精读课文、习作、试卷分析，可谓是面面俱到。老师们用娓娓道来的语言让学生能够轻松学习，老师自己也不会那么累。本次学习，她还向各位有经验的老师学习了如何评价学生的朗读，主要是从语气、语速、重点词句入手。

　　珀玕小学陈亚老师跟班学习到的是教师的板书设计要新颖，要充分调动学生的积极性。老师引导学生自己学，教会批注方法对学生自主学习有很大的意义。经验丰富的教师在课堂中可以把整堂课还给学生，这是每个教师要要追求的境界，希望日后有更多机会机会向北港小学教师学习。

　　马圩小学饶玲老师觉得自己学到了很多实实在在的课堂经验。每堂课都不是单一传统的教学模式，都体现了学生是主人，老师是引导者。教师要营造课堂气氛，让学生主动参与到教学过程中。

　　本次跟班学习活动的开展，加强了北港小学与马圩小学、珀玕小学的联系，促进了三校教师的交流和提升。教育不分场合，这次活动只是开始，期待下次重聚!

总策划:李学林

监制:杨清华

摄影:刘慧琳

图文编辑:倪秋芹、邹国俊