成都飞机设计研究所幼儿园的美篇

美友6315871

教研

教师

体育

教学

篮球

幼儿

教学活动

活动

指导

老师

一课多研促成长，同课异构展风采

～～611幼运动一小时体育教研活动

       为充分挖掘教育内涵，拓展教师教学思维，提高教师实施户外体育课程的能力，我园坚持做好运动一小时户外体能活动，并于11月7日开展了首次“运动一小时”体育教研活动。在“一课多研”的模式下，以篮球运动为教研主线，针对教师在户外体育篮球教学活动组织中存在问题，解决教师教学困惑，充分发挥教研指导引领的作用，促进教师专业化的学习与成长。

一、同课异构，展教学风采

   “同课异构”是指同一课程同一教学内容，不同教师根据幼儿年龄特点和发展水平，是有效提升教师教学水平的重要教研形式之一。

        《疯狂躲避球》以篮球球性练习为主，通过“胯下8字绕球”、“原地单手正面拍球”、“胯下8字过球”、“单手曲线运球”等动作练习，激发幼儿参与兴趣，增强其体耐力、灵敏性、协调性，培养耐心、专注、独立的态度和意志品质。

        两位执教教师，根据相同的教学目标，设计了不同风格的教学活动。黄老师的教学活动注重流程的严谨性，每一步开展都井井有条。而蜻蜓老师的教学形式更增添了游戏趣味性，用情景式的教学模式激发幼儿主动参与性，在完成目标的同时参与兴趣更加浓厚。

二、引领教研，答疑解惑

　　现场教学观摩后，翼能体育的两位指导老师对本次课程开展给予了细致专业的评价，并从教师的组织策略、指导语言和如何准确抓住幼儿兴趣点，将篮球基本技能和乐趣传递给幼儿进行了详细讲解。

        互动式的研讨模式同样激发出了教师的参与热情，教学中的问题一个接一个，或对话、或解答，老师们就“如何指导幼儿有效学习篮球技能”为题，展开了一轮又一轮讨论，在思维的不断碰撞中，再一次更新了我们对传统体育游戏和趣味体育游戏的认识，站在孩子的视角考虑他们的活动需求，让游戏化的教学活动回归主体，说孩子能听懂的口令，做孩子能理解的示范，这才是以孩子为主体的幼儿园体育活动。

三、不断练习，巩固要点

        研讨结束后，在蜻蜓老师的带领下，对篮球基本球性和操作要领、指导方式再次进行巩固，“搓球、滚球、胯下8字绕球、过球、双手交替拍球”等，每个动作都力求做到精益求精。我们深知，对自己的严格是对孩子的负责，要用自己的专业去指导孩子的发展。

        此次教研活动给老师们提供了活动交流的良好平台，不仅增加了自己的篮球知识、技能，也为本学期“运动一小时”特色体育活动开展奠定了良好的基础，更为教师们提供了教学新思路，相信通过一次次交流与碰撞、调整与创新，我们的教学活动会越来越精彩。