<p></p><p> </p> <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308">序言</font></h1> <h3 style="text-align: left;"> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在这金菊飘香、草色微黄的初冬时节，深秋意犹未尽，初冬乍寒还暖。11月7日，修武县实验小学五六年级数学组集体备课、研课磨课活动成果汇报在录播室举行。</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">此次活动，以“模型思想”、“计算理念”为主题，体现“一课一研，集体备课”的团队合作精神。</span></h3> <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308">精心准备</font></h1> 上战场不能打无准备之战。我们组所有姐妹齐上阵，紧扣《义务教育数学课程标准》研读教材、各类教学参考资料，进行学生学情分析，充分把握教材编写意图，落实自我备课，充分做好准备。我们经过讨论，集体研究通过，最终决定由我们的新生力量，年轻的孙小霞老师执教百分数这个单元的《生活中的百分率》。 <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">研课磨课之精彩课堂</font></h1> 精彩的课堂离不开精彩的生活，我们齐聚六年级聆听这场与生活息息相关的课堂故事。课堂上学生时而思考，时而倾听，时而起笔沙沙书写自己的学习所得。我们也认真的做着记录，小声讨论，精彩的地方，不足的地方及时标注。<br data-filtered="filtered"><br> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">研课磨课之精心改进</font></h1> 数学源于生活，用于生活。我们经过激烈讨论，各抒己见，达成共识：导入部分要贴近学生生活，自主学习和方法要精讲精学，练习环节要拓展深入。从生活中的百分数切入，让学生在“建模”的思想下明白如何把分数和小数转化成百分数，并举例说说生活中的百分率。课堂中学生的主体地位和主动性不能动摇，因材施教融入小老师的环节，让学生自主探索，自主学习，加深学生的兴趣，从生活中来，到生活中去。 <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">研课磨课之汇报交流</font></h1> <p> 经过多次磨课、研讨、改进，11月7日全校数学老师齐聚录播室，共同探讨孙小霞老师执教的《生活中的百分率》一课的得与失。这节课课堂容量大，建模过程难，对于一名年轻的教师来说有一定难度，但孙老师不急不躁，充分尊重学生，始终以学生为主体，让学生在思考中逐步建模，认识生活中的百分率。</p><p> 在充分肯定孙老师的同时，老师们也提出了中肯的建议:在小老师环节，学生与小老师之间的互动不够，老师要及时的给予小老师指导与帮助；学生在建模的过程中参与度不够，老师要用恰当的问题激发学生的兴趣等。</p> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">结语</font></h1> 知之难才能迎难而上。我们实验小学全体数学老师群策群力，知无不言，言无不尽，你一言我一语，对症下药，因材施教。团队的力量胜于天，这场活动唤醒了我们教育理念的又一次更新，学生学习方式的又一次改变，教学方法的又一次转变。这次活动在促进青年教师加强基本功训练，提升教师的专业成长方面更上一层楼。未来在远方，路很远，但我们会一直前行。 <h3> 编辑：苏红霞 刘素玲 孙晓霞</h3><h3> 薛飞霞 崔文红 张红云</h3><h3> 审稿：曹二利</h3>