<h3> 时间过得真快，一晃到了培训的第五天——11月8日。今天的培训继续围绕“打造高品质学校”这一主题进行。</h3> <h3> 上午给我们作报告的是山东省中小学师训干训中心的毕诗文教授。报告题目是“优质学校内涵发展的理念制度与管理”。</h3> <h3> 毕教授认为有品质学校具备四方面的特征。接下来毕教授和我们探讨了两个话题。话题一是回归教育初心，落实立德树人。</h3> <h3> 毕教授认为很多学校的教育不能够很好的完成立德树人根本任务。我们的教育如果不能立德树人，无异于在培养自己的掘墓人。</h3> <h3> 毕教授说，未来已来，我们的教育、教师如果不改变，就不能很好的应对人工智能时代的挑战。</h3> <h3> 毕教授是搞心理学研究的，他很关注青少年的心理问题。</h3> <h3> 那么教育怎么改？教师怎么改？毕教授要求我们学校和教师要关注“全面发展与整体育人”和“认知科学与科学育人”，并处理好二者的关系。</h3> <h3> 毕教授善于从心理学角度研究学生的学习。在这里，我了解到：什么是建构主义？什么是行为主义？什么是深度学习？什么是非正式学习？</h3> <h3> 没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。教书育人在细微处，学生成长在活动中。</h3> <h3> 教育教学改革，校长得做些什么呢？</h3> <h3> “优化学校管理，办有灵魂的学校”是毕教授分享的第二个话题。</h3> <h3> 怎样优化学校管理？</h3> <h3> 教师是点亮学生心火的人，校长是点亮教师心火的人。不要等什么都现成了，再来做事。要想在一个没有问题的社会做事，这是一个空想。从现实找到一条通向理想的路，才是可行的。”叶澜教授的话多么精辟，多么地道！</h3><h3> 亲爱的校长朋友，还说啥呢？赶紧做一个行动派吧！走，我们去点火！</h3>