番贝贝贝萌班观察纪录❤️

一颗红枣

       蒙氏活动是幼儿的自主活动,其主要特点就是“以儿童为中心”。幼儿在蒙氏教育的环境中有充分的自由选择和发挥的空间,他们通过观察和操作自我发现、自我教育和自我发展,教师则是幼儿活动的观察者、指导者。孩子在“重复”中不断学习。

　　为什么年幼的孩子总喜欢重复？孩子是在不断重复的过程中学习新东西。因为年幼孩子的认知能力有限，因此只有在不断的过程中才能不断发现新的东西，我们认为“没意思”的重复对孩子来说并不是简单的重复，而是每次都有新的感受和体会。

依依是一个朝天椒呢🌶️，做事风风火火的，很会表达自己的想法，观察能力很强，只要是老师操作过的或者是展示给看过的，都可以重复一遍并且内化加上自己的想法去完成。愿意挑战复杂的工作，是老师的小帮手👏

帅帅上课到现在活泼了很多，也开始跟老师跟小朋友们交流说很多的话。在蒙氏操作里帅帅总是会优先选择“舀贝壳🐚”的材料，操作这份材料持续了一个月左右，等到帅帅满足了自己舀的需求，现在也会开始选择自己心仪的工作啦。

图图是班里的小弟弟呢，很喜欢跟老师躲猫猫，让老师去寻找他🧐，如果想妈妈啦会告诉老师还没到时间呢，妈妈在外面等图图。跟小朋友玩嗨了就开始给大家表演图图的绝活：劈叉🤭哈哈

明泽是一个爱分享的哥哥，在大家一起分享水果的时候都会跟大家一块分享自己的食物。会告诉老师他以后要当工程师因为可以开好多的工程车🏍坚持来上课呀

初期依依的分离焦虑会有些严重，来到学校都会哭着要回去，让老师误会可能要适应的比较久一些，但没想到老师抱过来了后，拍拍依依，坚定地告诉她莉莉老师会一直陪着她不会离开她的，给予信任感之后依依就会放心的去寻找自己的工作了。

家弘的认知能力很强，会跟老师分享他认识的所有恐龙🦕和各种各样的车，也会老师间接认识了许多的恐龙.食性和特点，处于模仿期的家弘会模仿各种恐龙声音，自我介绍还会告诉其他小朋友他是大霸王龙呢🦖

右右现在对班级的融入感越来越强了，每天都会看到不一样的右右，对小朋友也越来越熟悉，玩的也很放得开了。从刚开始上课站到门口看到现在可以坐到老师的身边一块上课，已经把偶像包袱扔了不见了🥰

桦桦是一个很细心的男孩子👦🏻，剥花生🥜剥玉米🌽的工作可以一直持续十几分钟，没剥完的玉米还想着带回家剥完😁😁，掉下来的渣渣也能收拾的很干净。愿意当老师的小助手，一起搬椅子收桌子，动手能力比刚来的时候好了很多呢。

小维是一个观察型的孩子，刚到教室的时候都会“逛”一下，瞧一下，看看其他的小朋友都在做什么，观察了一下，发现自己想要的操作，马上就会投入进去并且很投入的完成它，听回本的时候也很认真的听也跟大家分享自己的经历。

云杰上课期间真的进步太大啦，刚进班那会离不开妈妈会跟妈妈商量着让妈妈陪一会，从十分钟.到五分钟直到现在可以到教室就可以转身跟妈妈说byebye。如果在操作过程当中，别的孩子拿了或者想加入进去，他会明确的告诉他们这是我的，我要自己工作。还会分享工作成功之后的喜悦😊

乐乐是一个热心的孩子哦，如果有其他的孩子忘记收材料，他会马上跑过去说：宝宝来帮你收材料。操作中乐乐很愿意去尝试新的工作，也很容易被新的事物所吸引，会马上聚集在新鲜的事物边观看。如果摔倒啦乐乐会安慰自己说，坚强，我要注意下次不可以再摔倒了，因为好痛的。😎

仕杰超爱跳舞的，是个乐感超强的孩子，只要一放音乐或者是早操，仕杰马上就会跟着节拍一块来做律动，也很爱帮助开始打扫卫生，仔细检查哪里有掉下来的食物残渣会拿扫把来扫掉，现在还是会有一些分离焦虑呢，但没过多久老师安慰了一会😇，会马上投入到新的工作中去哦。

灏灏的表现能力超强，音乐环节很多歌曲歌曲听过一遍都会跟着一起哼唱。对“挤水”的工作表现出极大的兴趣，也不管身边有什么事情，都会很认真的把自己的事情认真完成。