<h3>一叶知秋，春种秋收，又到了一年之中收获的季节！而我们的数学教研却一直在路上，且行且思，不论春秋，步履不停！</h3> <h3>为使广昌县“名师带学科”教研活动先进教学理念“落得了地”，将王猷悠名师工作室理念——基于目标与学生学情的深度学习，传播到老师中去，头陂小学于2019年１１月８日开展了校本教研分享交流活动。此次活动主要由参加了广昌县“名师带学科”2019年第十二次教研活动的王倩、余长鸣两位老师进行展示交流。本次教研活动由我校数学教研组长章志勇主持。</h3> <h3>分享课上，王倩老师围绕王猷悠名师工作室提出的“基于目标与学生学情的深度学习” 理念来展开教学。联系学生生活实际，以二年级数学上册《做家务》为课例，深入践行名师理念。在课堂教学中，王老师注重旧知回顾，以旧引新 。结合摆碗筷的具体情境，使学生运用以前学过的连加算出得数。引导学生能借助编制5的乘法口诀的经验规律探索编制2的乘法口诀。整堂课上，小朋友在合作交流、动手操作的过程中，一步步获得新知！</h3> <h3> 随后，余长鸣老师进行了“名师理念”分享讲座。他借助王猷悠名师分享的课件资料等把自己在活动中学习到的“基于目标和学生学情的深度学习”理念分享给大家。</h3> <h3> 紧接着，全体听课老师在会议室开展课后研讨交流。在王倩老师阐述了自己的教学设计和课后反思之后，大家纷纷就此提出了自己的看法。</h3> <h3>张钟老师认为王老师课堂教学组织较好，能充分调动学生的学习积极性，熟练掌握并且利用了现代教学媒体技术。但课程中时间安排不够紧凑，且教学目标设置难了些，造成课程内容未完成，缺少课堂小结和学习致用的课堂小练习。建议课前备课时应充分了解好学生学情。</h3> <h3>姜娟老师在评课交流时说到，王倩老师用生动形象的动画片视频将学生带入了课堂，整堂课生动有趣。老师激情满满，学生活泼好学，充分体现了学生的主体地位。后又结合上次在“北师大版教材使用调研会”上聆听到的专家理念，向大家热心地分享了图片资料，提出数学课堂可以是更开放式的，老师在课上可以先出示“学习指南”或者“学习任务单”，培养学生自主学习探究能力，这样学生学起来轻松，教师也教的轻松。</h3> <h3>姜雪婷老师则表示在王倩老师的课上学到了她非常注重学生行为习惯的养成。比如读懂表格的含义，持续性的思维训练会使将来高年级制作表格容易很多；还有课堂计时功能，能让学生感受到时间的紧迫，提高课堂效率；以及学生发言时说的“请听我说”台下同学则回答“我听你说”可以很好的培养学生对发言者的尊重，也能够使台下其他同学专注到发言者身上。好的学习习惯令课堂教学更有效率！</h3> <h3>而后其他几位教师在肯定王倩老师优秀的同时，也发表了自己的见解！主要集中反应在如何帮助学生理解和编制“2的乘法口诀”，提出了很多细节方面的建设性意见。</h3> <h3>最后，章志勇老师做总结性发言，他认为一堂好的课来源于教师对教材的钻研力度，以及对学生情况分析的深度。只有这样，教学目标才能明确，重点才能突出，师生互动才能自然和谐融洽。</h3> <h3>交流结束之际，教务主任揭金宝勉励参加“名师带学科”教研活动的老师要敢于把名师理念运用到课堂当中去，勇于实践，做名师理念的传播者。使名师理念真正“落得了地”，让全校老师都能从中受益，提升教学素养。</h3> <h3>为鼓励教师积极参与教研活动，学校为王倩、余长鸣两位老师颁发了活动证书。</h3> <h3>在教育的百花园中，百花吐艳，离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累，离不开耕耘者心的浇灌！在教研路上，只有我们不断地思考，不断地充实自己，才能给孩子们更好的教学。相信，有了名师的引领我们会成长的更快，且行且思，教育的百花园定会尽吐芬芳，美丽绽放！</h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3>图文：李丽红</h3><h3>审核：揭金宝</h3>