学无止境精益求精 青蓝结对学研并重——南城县实验小学教育集团工作活动

胡晨

　　为了加快我校青年教师的队伍建设，充分发挥集团内骨干教师“传、帮、带”的作用。11月8日，在我校江华校长的带领下，师傅6人来到沙洲镇中心小学开展青蓝工程活动。

吴佳佳《比的认识》

　　“比”是六年级上册书的一个重要概念，“生活中的比”是整个章节“比的认识”的开始，这一节课的教学效果会直接影响到后面各节课是否能够顺利有效进行。在数学课堂教学中，吴老师有意识地引导学生主动发现一些数学规律。

　　设计教学时认真解读教材，确定课的教学起点是提高课堂实效性的关键。李小华老师建议吴老师可将照片放大，动手演示更为直观，让学生经历过程，积累经验，建立直观印象，未能积极调动学生，学生的主体感受不够。

邓诗琦《我要的是葫芦》

　　这篇寓言故事内容浅显、寓意深刻，讲一个人种葫芦不管理蚜虫却只想得到葫芦，结果蚜虫越来越多，最后葫芦都落光了的故事。二年级学生对插图感兴趣，教学中魏老师用多媒体出示文中的插图和有关句子，认真指导学生去理解。这样安排培养了学生的观察能力，又能引领学生读文。

李燕飞老师认为邓老师课堂语言不够到位，未紧跟学生，还需加强，在课堂上对学生的评价用语稍微单一，教师对朗读指导应更为重视，学生唱读严重，要努力纠正，同时要认真研读课标要求，根据课标要求使用多种形式指导学生朗读。在导入复习部分应增加字词部分，把更多主动权放给学生。板书设计上，在此刻未得到很好的实施。

范宇乔《确定位置》

　　课伊始，教师创设情境，范老师以“找红旗”的小游戏导入新课，新内容采取教师讲解的方式呈现，学生倾听状态良好，教师出示课件，讲解数对，再通过“练一练”帮助学生巩固课上所学，同时拓展数对的来历，使学生能够更深入的了解课程内容。

　　熊丰老师评价，教师讲解过多，没有把学习的主动权交给孩子，让孩子在游戏中发现要准确知道一个位置必须有一个标准，引出数对后，要再次强调这两个数分别表示什么意思？练习的顺序要调整一下，先做练一练，再完成梯度练习；在教学中一定要留给学生思考的时间和空间，老师不要因为怕孩子说不出而直接把答案或方法告诉孩子。

张合合《技巧肩肘倒立》

　　同学们伴随韵律操《good time》充分热身后，张老师以“换个角度看世界”为引子，向学生展示了完整动作以后，开始指导学生进行练习肩肘倒立，并强调安全问题，可以看得出，张老师非常细心，也很有耐心，他一遍一遍地在教学生，真正实现了课堂上关注学生的个体差异，把课堂交给了学生。

　　张文老师对本节课给予充分肯定，他认为张合合老师课上示范到位，课程是由易到难慢慢深入的，同时他也强调一定要注意学生的保护与帮助。

梁政宇《液体容积的测量》

　　梁老师准备好两个装有水，且大小不同的试管，让学生判断其中水量，引出本课重点——如何测量液体体积，组织学生分组进行活动，并告诉学生将量筒放在水平桌子上，倒入被测液体，待液面平静后，视线与液面最低处相平，读出容积即可。

　　阮小鹏老师认为梁老师在课上充分调动了学生的积极性，激发学生的学习兴趣，形成较浓厚的学习氛围，培养了学生实践操作，不足之处则是测量仪器的规格介绍模糊不清，学生不够理解平视的含义，且水倒入量筒中的步骤和方法未像学生讲解清晰。

黄巧琴《
Is he your brother?》

　　黄老师通过三个卡片引入新授生词，引起学生兴趣，调动学生积极性，遵循趣味原则，以动画的方式激发学生学习兴趣，直观感知有关家庭称谓的单词，设计“开火车”练习方式，让学生巩固并反复利用所学句型进行问答练习。

　　单凤老师赞许黄老师上课富有激情，肢体语言丰富，能说会演，课堂设计好，衔接自然，条理清晰，重难点突出，美中不足是课上板书有待加强，在扩展活动时，教师指令应明确。

胡婧轩《课桌有多长》

　　胡老师在课前，让同学们分别用不同的工具测量课桌的长度，由此引出“标准”在测量中的必要性，通过让学生观察直尺，了解直尺的构造，认识1cm，感受1cm。指导学生初步学会用刻度尺测量物体和线的长度（限整厘米），能估计较小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度。

　　赵小敏老师感受到胡老师还未充分了解学生的现有水平，建议多采用激励性评价，对学生的组织能力要加强，要有计划和预见性，对课上突发情况要及时调整，对课程教材理解不够深入，基本功有待加强。

万佳丽《四季》

　　《四季》是一首富有童趣的儿歌。课文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和一冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现出四季的特征。诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。四幅插图一色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。万老师以图片演示，展开游戏 “猜季节”， 调动学生积极性，而对儿歌中所涉及及到的“谷穗弯弯”不太容易理解，则结合物进行教学，直观明了，理解“鞠着躬”、“大肚子一挺”等动作，与表演相结合，既有趣有生动，符合低年级儿童好动、好玩的特点，让学生在玩中学，在乐中学，这样能增强学生学习语文的兴趣，让他们感觉到乐在其中。

　　李燕飞老师认为在教学前，教师要做细致的调查工作，不要高估学生对各个季节特征的区分能力；在分析语句特点应更细致化。；在情感方面渗透可再多一些，引导他们模仿草芽等景物的心情去读，让朗读更生动，情绪更丰满化，这样还能丰富学生的想象力，激发他们的学习乐趣。

尧演《分物游戏》

　　本课是学习除法的第一课，意图是通过让学生动手分一分数目比较小的东西，体验平均分的意义，感受平均分与生活的联系。尧老师先带领学生复习了之前的课程，随后以“小松鼠过生日”为主题，邀请同学们帮忙分水果为主题，将整个课程紧紧围绕故事展开，牢牢抓住学生兴趣点与好奇心，这节课教学，老师围绕分桃子，分萝卜，分骨头等活动鼓励孩子们积极参与到学习活动中，使学生在生动活泼，趣味横生的氛围中掌握了知识，把抽象变为具体，把深奥的知识化难为易，培养学生说话能力和动脑能力。

　　熊丰老师也给出以下建议：在教学分桃子时就应把怎样平均分说清楚，把分的方法演示一下，老师要在黑板上把每次怎样分的画图给学生看；.平均分的概念要说清，不光是学生说到的分的结果相同，而且每次分的时候每个人分到的都一样多；学具准备不够充分；教师的数学语言有待加强；教学时间要合理分配，练习时间略短。

俗话说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”此次教育集团青蓝帮扶活动是搭建新教师成长平台的又一举措，帮助新教师不断保持活力，持续发展，相信在师傅的悉心指导下，一大批青年教师会脱颖而出，挑起学校发展的大梁，青出于蓝！