携手大教育 书写新篇章

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携手大教育 书写新篇章

——大教育专家来临河三中指导教学之亲历篇

梁 兵

　　临河三中是内蒙古西部一所普通高中，近几年发生了深刻的变化。从校园环境的旧貌换新颜，到教学设备逐步现代化；从师生面貌焕然一新，到学风教风的全面提升。特别是请进大教育专家团队的英明举措，为临河三中教学质量跨越式提升，提供了强大的智力支撑。

一、调整内部管理体制 ，优化资源配置

（一）实行年级管理实体化取得了成效在专家的建议下，学校领导立足当下，着眼长远，开始稳步推进年级管理实体化。

成立由年级主任挂帅的级部管理机构，权力下放，重心下移，实施扁平化管理， 三个年级部在管理上各具特色、“各显神通”，实现了管理前沿化，使得教师和学生中存在的问题能够得到及时处理和解决。

三个级部形成竞争态势，大家比学赶帮，形成了良好的教育教学生态。

（二）明确三年高考成绩持续提升，树立了目标实行倍增计划，明确高考目标。计划到班，每个班的高考都有自己的奋斗目标，统计到全校，计划2020年高考实现本科上线人数突破600人大关。一本人数翻番，600分以上学生实现大突破。

（三）大教育专家听课把脉，悉心指导，促进了教师专业成长 ，大教育的专家团队四位老师，英语马国民老师，政治李洪余老师，数学张兴余老师，化学贺老师，与我校教师展开密切的交流。

　　专家传递的观点及高屋建瓴的教学思想，深厚的专业知识，旁征博引的示范课堂，让老师们领教了什么是大家风范，开阔了视野，增长了见识，树立了信心。老师们由衷感叹专家深厚的知识功底，认可专家精湛的教学艺术，佩服专家吃苦耐劳的敬业态度。英语组、政治组、数学组以及化学组的老师们，抓住时机，虚心讨教。

　　老师们求知若渴的精神，深深地打动了专家。马国民老师对我说：“来到临河三中，感受到了学校巨大的变化，也时时刻刻被老师的热情感动着，你们老师的学习态度让我们忘记了劳累，忘记了时间，我们累并快乐着。"

二、打造有效课堂改革的探索

1、专家团队助力下，我校“1216课堂教学模式”深入推进，由“关注教”转向“关注学”。模式就是一个抓手，一个规范，教无定法，但教有常法，贵在得法。先入格，再定格，最后才能出格。在专家团队的引领下，学校教改底气更足了。满堂灌的课堂越来越少，教师把更多时间留给学生，让学生真正成为课堂的主人、学习的主体。现在的课堂上，自主学习、合作学习、用中学习，得到更精确的执行。

2、调整试卷讲评方式，变教师主讲为学生主讲。专家建议，试卷讲评课要摒弃传统的教师讲学生听、每题必讲、简单对答案等十分低效的做法。我们的讲评课也做了大胆尝试，与1216模式紧密结合，由教师主讲变为学生主讲。10月份，我们专门进行了试卷讲评课活动，有18位老师进行了展示课，190人次参与了听评课。活动以“1216模式”为切入点，积极打造有效课堂，激发出老师们巨大的参与热情，展现了临河三中教师的全新风貌。

三、强化教学管理，推进教学协作

（一）强化集体备课在专家的指导下，我校的集体备课活动越来越规范，教师们更加投入，组长更加认真。教研活动紧张有序，稳步推进。

（二）落实培优补弱我们在高三组建了一个理科强化班，一个文科强化班，学校选派有经验的骨干教师任课，让优秀的学生有更大的空间进步，让老师们也能施展起自己的才华，课堂教学上予以加大难度，加大训练强度。

（三）专家珍贵建议

1.教学时间应加长。

2.建立良好师生关系很重要。

3.出题要考虑每一道题的时间分配。

　 临河三中的自信，是来自大教育的指导，临河三中主动提出级部制，坚定不移进行课堂教学改革，不是权宜之计，而是面向新高考、面向新教育，促进学生成绩大面积提高的长远考量。

　 临河三中将与大教育携手同行，共谋发展，共享未来。为三中的“50年校庆”增添新亮点，共同书写临河三中辉煌的明天！