名师联动研习作，辐射引领促成长

李诺

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——统编小学语文单元作文教学研讨活动纪实

                  一群人，

一件事，

一条心，

一起拼，

一起赢！

                    (一)序

　　立冬之日虽微凉，但阻挡不住这样一群小语人前行的步伐！2019年11月8日上午，伴着和煦的阳光，由武汉开发区（汉南区）教育局教研部主办，汉南区东城垸中心小学（余惠春名师工作室基地校）承办，汉南片区陈漫红、余治平、刘汉华、姚丹丹、余惠春五所小学语文名师工作室协办的“统编小学语文单元作文教学研讨活动”拉开了帷幕！

　　此次活动，旨在通过展示武汉开发区（汉南区）第二届作文教学竞赛中的两节优质习作课，面向汉南片区小学语文教师传递统编教材习作教学的新理念、新思想、新教法。

　　参加研讨活动的教师近30人，除五位名师工作室主持人及其部分学员代表外，还有汉南片参加武汉开发区(汉南区)第二届作文教学竞赛的全部选手、汉南片九所小学的语文教研组长和骨干教师代表。

　　在基地校东城垸中心小学吴红艳校长和王梦群书记的全力支持下，余惠春名师工作室全体成员团结协作、精心组织、统筹安排，活动开展得有条不紊、如火如荼。

　　余惠春名师工作室成员高雄英老师主持了本次活动。

　　 (二)教

上午的研讨分为两个环节：一、课堂教学。由陈漫红名师工作室成员育才小学的刘梦淇老师和余惠春名师工作室成员东城垸中心小学的余泽平老师分别执教作文展示课；二、专家点评。区教研室语文教研员陈漫红老师通过评析两节展示课对如何上好统编教材习作课进行指导。

　　第一节课，刘梦淇老师为我们带来的是统编版语文二年级下册第六单元的写话课——《大自然的“问号”》。开课伊始，刘老师以精彩的视频、丰富的图片、亲切的语言迅速把大家带入情境，在大自然的世界里徜徉，大大激发了学生的学习热情。

　　随后刘老师鼓励大家联系生活，将大自然的奇妙现象主动大胆地问出来，再结合教材上的问句案例，从问句的标点到词语再到句子，引导学生发现问句的特点及用词的奥秘，教学环节层层递进，环环相扣，让学生在愉悦轻松的氛围中获取了知识，培养了良好的乐观察，乐表达的兴趣和习惯。写话环节中，刘老师将写话练习与小组合作联系起来，在写的过程中刘老师对孩子的辅导无时不在。

　　最后的“展示交流”环节中，孩子们纷纷展示自己的作品，通过师生评、生生评，让孩子们感受到写作的快乐，分享的快乐！

　　第二节课，余泽平老师为我们带来了一堂别开生面的中段作文教学展示课——《我的奇思妙想》。

        余老师课堂经验老道，驾驭能力强，这节课中三个优点尤为突出:1.将生动的故事和可爱的动漫人物哆啦A梦引入课堂，有效激发了学生写作兴趣，解决了学生“不想写”的问题;2.根据习作思维导图亲自写下水文，为学生搭建习作支架，解决了学生“不会写”的问题;3.重视分享，强化习作交流，解决了中高段学生“羞分享”的问题。学生在余老师的启发下，思维活跃，发言积极，习作内容精彩，字迹端正，令听课老师啧啧称赞，这也充分体现了东城垸中心小学的老师们平时对学生观察、倾听、写作习惯和课外知识积累的注重与培养！孩子们的脱俗表现更打破了农村学生各方面不如城里学生的陈旧观念！只要教师读通课标，吃透教材，注重引导、教法得当，作文教学不再是难以翻越的大山！

        整个公开课展示过程中,在座教师都专心听、认真记、积极思，教研氛围浓厚。本次活动真正为教师们搭建了一个自我展示与相互学习、交流、分享的平台。

　　专家点评环节，陈漫红老师就两节课在环节、流程、课堂效果等方面结合统编教材进行了详细的点评，在肯定教学理念、教学设计和课堂效果的基础上，对两位老师提出了中肯的建议，并以《透析教材，精准教学——提高单元习作教学实效》为题对统编教材习作单元的教学工作进行了更深层次的指导。

　　陈老师指出，写作不仅仅是写的过程，它更应该是一个生活实践的过程，我们教师在这个过程当中，应该是学生习作的参与者，引导者，欣赏者，而不仅仅是评判者、考察者。教师的指导应该贯穿于学生的学习与生活之中。年轻教师在教学过程中，应该多思多想及时发现问题，解决问题。只有通过不断积累经验，才能有利于成长和发展！专家的点评和指导深入浅出，鞭辟入里，也为我们之后的作文教学指点迷津，拨开云雾！

　　教而不研则浅，研而不教则空。此次教研，收获在每一个教师心里，我们不仅发现了别人的长处，也看到了自己的不足，相互比较、相互学习、取长补短、智慧共享、共同提高。自主学习，成就精彩课堂，我们潜心而行，致力教研，让我们的教学之路走得更深，更远，更广……

　　研讨结束后，参与活动的全体成员相聚基地校大门合影留念！

　 (三)研

下午，名师工作室工作经验交流会如期召开，五位名师工作室主持人余惠春、陈漫红、余治平、刘汉华、姚丹丹老师相聚东城垸中心小学五楼名师工作会议室。余惠春老师主持会议。

　　会上，各位工作室主持人就“如何有效开展名师工作室工作”的问题展开了热烈地讨论。当谈到各自在名师工作室工作中遇到的困惑和问题时，主持人们敞开心扉，从不同角度毫无保留的、全方位的分享了彼此的经验和做法，在不断地交流分享中，思想时时碰撞出绚丽的火花。最后，五位主持人表示，希望通过教研联动，利用好名师工作室这个平台，使其真正成为“研究的平台、成长的阶梯、孵化的载体、辐射的中心”，助力每位有梦想的青年教师的成长，为开发区（汉南区）教育的均衡发展贡献自己的最大力量！

　　参加此次会议的名师工作室主持人与基地校吴红艳校长合影留念！

　　名师联会后，余惠春老师还主持了本工作室成员的第一次研讨会议。研讨会上，工作室成员依次介绍自己的基本情况、成长计划与个人愿景，与余惠春老师共同商讨制定了《工作室三年工作计划》、工作室规章制度。余老师还对后期工作室工作进行了安排和布署，同时期望与工作室全体成员团结协作，共同成长。今天聚成一束光，明日散作满天星！

　　

                          (四)愿

        一个人可以走得很快，一群人可以走得很远，一群志同道合的人结伴而行，可以走得既快又远。

        最后，让我们把所有期待化为今后工作的热情和动力，在自己教书育人的光辉征程中，不忘使命，心怀美好，仰望星空，脚踏实地，相互携手，抱团成长，砥砺前行！