同课异构共进步，名师引领促提升---于都县2019年高中生物骨干教师全员培训

花木子小姐

老师

学生

课堂

讲座

高考

复习

高中生物

付晓华

高考题

课程标准

　 时至金秋，风和日丽，稻熟飘香，在这丰收的季节里，为进一步提高全县高中生物教师教学教育水平，领悟新高考的教学构架，加强一轮复习的研究，提高一轮复习的效率，2019年11月7日于都县高中生物教师齐聚五中，共研教学之道，细商高考之策。

　　研讨内容分为两部分，先是于都二中叶小勇老师和南昌大学附属中学邹娇老师的<<细胞增殖>>同课异构示范与高考高效复习模式研讨;后是南昌二中付晓华老师做《新课程标准与高考复习》讲座。

　　 历年蹲守零班的教学能手叶小勇老师通过多媒体动画导入，情境生动，学生意趣盎然，主动参与。叶老师引真题，究考纲，循循善诱，张弛有度，语言抑扬顿挫，风趣幽默，课堂欢声阵阵，笑语连连。

　　 叶老师利用精彩视频化繁为简，化抽象为具体，建构有丝分裂过程，鼓励学生自己动手构建模型，让学生在合作中增智，在探究中创新。

　　 在叶老师的鼓励下，学生分组讨论，合作探究，积极交流，课堂妙趣横生，学生乐在发现，乐在有得。

　 叶老师层层设问，学生孜孜以求。

　　 看老师们最美的时刻：一个个都在认真的把自己的感悟、思维的碰撞记录下来。

　　在叶老师的课堂中，通过让学生构建模型，画图，以及向学生提出启发性问题的方式，充分调动了学生的积极性，使学生高度参与课堂，共同完成知识建构，达到了突破重难点的目的。

　　第二堂课由来自南大附中的亲切和蔼、笑语嫣然的邹娇老师做精彩展示。

　　邹老师人美才更高，她那种神采飞扬的双眸，生动有趣的语言，像磁铁一样牢牢的把学生吸引住。她利用植物组织培养创设情境，引出有丝分裂过程图，层层设问，让学生感到问题熟悉，同时又新颖富有挑战性，让学生处于想知而未知，欲罢不能的状态，激起了学生强烈的求知欲望。

　　同学们完全被老师的课堂吸引住了，随着她脸上的表情，时而眉头紧锁，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑。

　　 课堂中邹老师利用梯度练习，循循善诱，层层推进，适当延伸，将学生提出的问题提高一步，深化一层，拓展一圈。

　　邹老师幽默风趣的语言时高时低，仿佛山间的清泉缓缓的流过学生的心田。在授课中，邹老师教学方法方式多样，脉络清晰，知识点环环相扣，层层推进，过渡自然，课堂结构严谨有序，学生思维活跃，课堂精彩连连。

两节示范课结束后，县生物教研员管永辉老师结合授课方式方法，重难点是否突破等问题对课堂内容做了优点与不足的总结发言。

　　课后大家同邹娇老师一起探讨着在教学中遇到的问题

　　下午是付晓华专家为我们做了关于<<新课程标准与高考复习>>专题内容介绍。在讲座中，付晓华老师为我们具体解读了新课程标准的有关内容，然后结合新课程标准中的相关要求为大家示例了高考题的相关分析，预测高考题趋势，自己结合自己高考改卷的经验，指出规范答题的重要性，使老师们受益匪浅。

　　大家都对讲座的内容十分感兴趣。

　　讲座结束后，对于高考题复习与解答中，大家心中都有许多看法与疑问，付晓华老师与大家热情的交流起来。

最后，县教研员管永辉老师对上午上示范课的两位老师与下午付老师的讲座表示了衷心的感谢！在此次活动中，同课异构使我们看到教学方法与方式的多样性，不管是上课还是听课，都能有所收获，在付晓华专家的讲座中，有名师的引领，使我们对高考题的认识提升了一个台阶。感谢全县高中生物教师的积极参与，这里也衷心的祝愿于都县2020年高考成绩再创辉煌！