回忆那么伤的美篇

刘珂

学生

老师

田忌赛马

课堂

教师

动手

教学

新课

统计图

数学

数学大观园

如果数学是神秘幽深的空谷。那么趣味数学就是空谷吐芳的幽兰；如果数学是遗世独立的冰山，那么趣味数学就是冰山俏丽的雪莲；如果数学是绚丽多彩的鲜花，那么趣味数学就是傲骨挺立的腊梅。

东风吹，战鼓擂。我校第六届教学大比武如火如荼的进行中，我们四年级数学组大比武于十一月五日也正式拉开序幕。各位老师的精彩表现，给我们带来视觉盛宴。

　　刘珂老师的《烙饼问题》烙讲的是优化，运筹学。她用各种美味的饼的图片导入，极大地调动了学生的学习热情。等入手。解放了学生的手，让学生动手实践。又解放了学生的口，学生畅所欲言，解放了学生的脑，鼓励学生想象，创新，重点突出，精彩不断。

学生课前积极了解学习目标，学习目标明确。

她立足于培养学生良好的思维能力，让学生借助学具操作经历，探索烙饼中数学知识的过程。整节课学生参与度很高数学组教师全员参与，听课十分投入。

以三张饼作为突破点，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，为学生提供独立思考，动手操作，合作探究，展示交流的时间和空间，利用受中小圆片代替饼，从提出问题，解决问题，发现数学规律等等。

小组合作中，教师适时给予指导

课堂中学生踊跃发言，课堂气氛浓厚。

　　李令军老师所讲的《认识平行线》讲的细致，完美。

他井然有序的课堂展现出其淡定从容的品质及丰富的教学经验，温文尔雅的气质令人感觉舒适学生质疑教师释疑很到位，平行线的特征及概念，讲解细致。课堂中，老师的语言非常精炼，不啰嗦，每一次讲解都很精确。

一，联系生活，创设有效情境，从学生熟知的，贴近他们生活实际的教学情境，架起现实生活与教学与数学学习的桥梁。用铁轨，双杆等平行的事物导入新课。

学生自学目标明确，自学效率高。

听课教师听到李老师的精彩讲解，都沉醉了

二，以讨论探究的方式处理教材，建构和谐课堂。课堂是流动的彩虹，而教材是知识的载体。李令军老师不受教材的限制，灵活地，创造性地处理教材，教师善于整合教材，将静态和抽象的内容变成了可操作的，让学生去画平行线。探究其特点，有个体发言，有组内交流，有个体动手操作，有小组探究实践，全程师生互动，生生互动，体现“生本课堂”的理念。

漂亮帅气的粉笔字令人眼前一亮。

李丹丹老师的《条形统计图》用水果动画视频，精彩导入，很吸引人，极大地调动了学生的积极性，使得学生能够迅速的融入课堂。一

二，重视数据分析，培养读图能力，李老师的自学任务目标明确，让学生自学教材例1 ，让学生亲历读图，发现问题等这些过程，发展学生统计意识，突出了教学重点。春风化雨润物无声，习惯养成从这里开始，李老师让学生动手时提醒学生要注意书上的提示语及小字，在统计全班同学喜爱水果的人数时，注重检查统计人数是否已全班人数一样。在看条形统计图时，提醒学生要注意分析图中的各个量的意义，全课学生的听课与动手操作习惯都很好。老师在课堂中亲切温和的语言拉近了师生的关系，学生学得很轻松，小组合作，学生积极讨论，汇报展示，大胆发言。学以致用，让学生大胆迅速利用统计表和统计图调查，本班学生的出生年月日，达到检验巩固的目的。

　　李丹丹老师的《条形统计图》用水果动画视频，精彩导入，很吸引人，极大地调动了学生的积极性，使得学生能够迅速的融入课堂

一，精选素材设计活动让学生亲历过程。

老师课前设计了调查全班学生喜爱的水果，从学生身边的问题出发，通过整理数据，分析数据，完成统计表，很好的引入今天的新课条形统计图。

听课教师奋笔疾书，生怕错过精彩瞬间，重要内容。

学生上课积极举手，学习热情高涨，在乐中学。

教师平易近人，耐心的指导，给学生的讨论画龙点睛。

　　许杰老师的《田忌赛马》教学设计新颖别致，趣味十足。

一，上课伊始，老师抓住学生好玩游戏的天性，设计了扑克牌游戏来导入新课，方法巧妙，课堂气氛活跃。

二，重视知识的延展性，教师让学生动手写出田忌赛马的六种策略，再让学生找出田忌赛马，赢得方案，最后师生一起归纳策略为:1.齐王先出，2.以最弱牵制住对方最强的。3.以层次高的，对层次低的。

从《田忌赛马》的策略在用扑克牌游戏，想让其策略的可行性让学生明白不同的问题，要灵活采取不同策略，打破学生思维定式，使知识得到很好的延伸

许杰老师的《田忌赛马》教学设计新颖别致，趣味十足。

上课伊始，老师抓住学生好玩游戏的天性，设计了扑克牌游戏来导入新课，方法巧妙，课堂气氛活跃。

二，许老师教学流程生动，层次分明，徐老师的这节课各个环节，流程层次感很强，活动扎实有效，徐老师在活动中让学生明白，要后出牌才会赢，学生通过思考发现，不仅要后厨牌，还要至少要有两张牌比对方大才行。其中提到了策略，又很好的引入《田忌赛马》。

自学任务简洁明了，难易度适当，学生在轻松的状态下学习。

学生动手操作，井然有序，趣味性十足，深深的吸引了每一位听课教师。

二，重视知识的延展性，教师让学生动手写出田忌赛马的六种策略，再让学生找出田忌赛马，赢得方案，最后师生一起归纳策略为:1.齐王先出，2.以最弱牵制住对方最强的。3.以层次高的，对层次低的。

教师评课更是势头高涨。

明燕灵老师的无数《除数是两位数的除法的口算除法》。明教师首先给学出了一些简单的问题，增强了学生的自信心，也会后面的新课做好准备。

一.问题设置引发思考，让孩子明白其原因。整节课堂中，孩子们一直处于积极思考的状态中，进行着思维的碰撞。课堂中，明老师教态自然，淡定从容，学生发言积极。

二，重视算理，探究过程。提倡算法多样化，80除以20提名学生回答，让学生大胆说出自己的想法，很多学生踊跃发言，你一言我一语，课堂气氛活跃且方式多样，算理全然是学生，总结出来，体现了以生为本。

三，注重自我自主，自主探究，合作交流，本节课设置小组分小棒活动探究环节，让学生明白80可以怎样平均分。孩子们在自己分及质疑的过程中，可以把学习情况及时反馈给老师，老师能清楚的知道孩子哪里会，哪里不会。

四，练习形式多样化，练习层次的层层递进。一组一组的对比练习和估算，也是这些课的一个亮点。老师在课堂中注重学生多角度思考问题，注重。集体鼓励学生。提问，注重面向全体学生。

课前以回答简单的口算题，调动了学生的积极性，也增强了学生的自信心。

学习目标的生成水到渠成，且紧扣教学重难点。

学生动手能力强，迅速画出自己如何平均分80根小棒的。

教师讲解细致，在学生动手实践后，再次示范画法及分法。

巩固练习难易适度，学以致用，检验学生的学习成果。