细节成就卓越——记乌海市千名班主任2019年天津跟岗研修第五组

刘岩

班主任

老师

研修

五天

中心小学

南开区

我们

家长

学生

有话

转眼间，跟岗培训已经走到了第五天，今天是个结束的日子，亦是个开始的日子！

跟岗培训第一天的场景还历历在目：2019年11月4日清晨，我们第五组全体教师在赵老师的带领下来到了天津市南开区中心小学！旅途的疲惫被满心的激动一扫而光，老师们眨动着求知探索的小雷达来到了这里！

天津市南开区中心小学，它的前身是著名教育家张伯苓先生创办的南开学校小学部，“养正美言行，善学益才智”是它的校训，宗旨是要学生一言一行文明有礼；一举一动诚实守信。要学会学习，自主发展，从而不断增益才智。校风——自主天地宽，良习成自然，校风则侧重于培养学生良好的习惯和自主学习能力，力求达到学思韵乐，习智共长的学风。

初入校园，嘹亮的国歌声响起，校园内的行走的老师、学生立刻驻足面向国旗，行礼。这份对国旗的尊重从小植根于孩子们的心里。

跟岗五天，南开区中心小学的德育主任杨老师做好了贴心的安排，为我们安排了休息室并提供了免费午餐，杨老师代表学校热情地接待了我们，使我们没有丝毫陌生感便融入了南开中心小学。

德智不分家——智育中养德，德育中益智。南开区中心小学的领导们为此安排了我们和名师李卫东老师面对面，李老师将他研究十余年的成果与我们分享。

老师们生怕落下某一句重点，生怕错过哪一处精彩，一下午的培训，有奋笔疾书的记录，有深入的思考，有拍腿称赞、一解疑惑的舒畅。

人说细节成就卓越，漫步南开区中心小学的校园，越深入越会发现它的美好恰恰在于精细。每一间功能教室，与之切合的标语警示分布室内外。

独特的校本课程，有内容、有内涵。有将心理课程融入学校德育的创新之举，亦有将爱国主义联系当下时事的适时教育。

五天的跟岗研修，五天的思维碰撞，五天的所见所闻，我们第五组的老师们记录了一页页的体会和感想，用光了一支支笔。我们已经迫不及待的想跟大家分享了。

郭桐老师有话说：

五天紧凑而有意义的班主任跟岗研修就这样结束了，一路走来，我们一边观摩，一边学习，一边探讨，一边反思，真的是收获满满。对于我在今后无论是班主任工作还是教育教学工作来说都是非常有帮助的。今天一早与导师张涛老师的交流中，张老师用一个个朴实的小例子讲给我们一个道理：与孩子将心比心地去相处，像妈妈一样尽最大可能给他们更多的爱，让孩子在爱中体会老师的工作和不易，让孩子在其中找到自信、找到自我。

朱冬梅老师有话说：

通过这五天的天津培训，是我深深地体会到：其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。班主任不光要摆正自我的身份，还要随机应变，针对学生的心理特征，有的放矢，对症下药。为此我归纳了一些几点：

1.教师要有一种博爱，爱每一位学生，关心他们的身体，关心他们的生活及其他所生活的环境，关心他们的学习，关心他们的思想。

2.教师要尊重学生的人格和感情，关心学生进步与成长，扶植他们正当的兴趣和专长，同时也要严格要求他们。

3.教师要蹲下来和孩子持续一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界。热爱、尊重、信任每一个学生。

刘岩老师有话说：

五天的研修时间如白驹过隙，但它却在我的教育生涯里画了浓墨重彩的一笔。五天的班主任研修，使我的班级管理理念得到了更新——与家长勤沟通，建立老师与家长间的信任关系是班主任工作得以顺利展开的基础。名班主任陈老师说：不要害怕与家长沟通，家长是我们教学工作、班级管理的重要力量，一定要团结在我们周围，建立学校-教师-家长-学生四位一体的家校模式。作为一名青年教师，在以后的工作中，我也要积极调动家长参与到班级活动中，让家长走进我们的校园，了解我们的校园文化，以得到家长的支持去开展丰富多彩的班级活动！

张昀老师有话说：

遇见天津，遇见南开，遇见中心小学，遇见班主任。一场奇妙的遇见，即将结束，带着收获即将返航。这次培训犹如及时雨一般，时常让我反思在班主任工作中是不是应该多一点耐心，多一些爱心，愿我早日成为充满智慧的班主任。生活就像棉花糖，织满希望与梦想。带着梦想与希望我将重新出发！

五天的研修活动在各组教师的交流汇报中落下帷幕，我们将带着我们的学习成果重返校园，新的理论会指引我们走的更远。相信！这一次次的班主任研修活动，也必将影响我们身边那一批批潜心教学的乌海教育同仁。让我一起将乌海教育做细、做精，愿乌海教育更上一层楼！

编辑：刘岩（乌达区巴音赛街小学）

审核：赵红兵