<h3>孩子和生态，自然和美术融合，才是最好的</h3> <h3>生态、自然和美术相互融合</h3><h3><br></h3> <h3>研究中心名称的来源</h3> <h3>动：根据后面的讲解，我觉得动应该是指制作</h3> <h3>自然美术活动不仅是幼儿园，还延伸到小学</h3> <h3>土是可以画画的</h3> <h3>土的颜色是不同的，这是在艺术创作中孩子们的发现</h3> <h3>1. 自然物可以直接用到绘画中——相当于添画；也可以根据其颜色和形状进行创作后再来创作；</h3><h3>2. 时间上不可能是一蹴而就的，根据实际情况而定；</h3><h3><br></h3> <h3>左下角，从树上掉下来一根绳子，绳子上绑着棍棒。孩子可以抓着棍棒荡秋千。</h3> <h3>用彩色毛线给树穿衣服，好美啊！</h3> <h3>背景是土，字是小学低段的孩子写的</h3> <h3>keep trying again and again</h3> <h3>每3个月对教师进行培训</h3> <h3>通过课程以后，给老师颁发证书</h3> <h3>放开来，随心所欲创作</h3> <h3>用胶带粘成树干的形状</h3><h3>挤颜料，涂抹颜料</h3><h3>撕掉胶带，就是一棵树的样子</h3> <h3>如果色彩不够，还可以在叶脉上涂颜料后印叶脉到画上</h3> <h3>还可以在下面涂胶水后撒上泥土，增加立体感；</h3><h3>也可以在上面涂胶水，然后撒上亮粉或者纽扣等。</h3> <h3>木头截开，在横截面上涂颜料，制作成小人等</h3>