品艺术之美 感其意其韵——记第四片区统编教材六上课堂教学展示活动

美友4296899

老师

语文

课堂

小学

京剧

点评

统编

新星

作业本

伯牙

       倏忽间，秋又尽，冬来了！

       11月8日，冬日暖阳里，2019年柯城区小学语文第四片区统编教材六上课堂展示活动在新星小学报告厅举行。

　　本次活动由新星小学万颖莹老师主持，第四片区各位小语专家及同行莅临观摩指导。

精彩课堂——共享艺术之旅

       一首歌，一幅画，一件小工艺品……一段美好的艺术之旅。六年级上册第七单元的课文给我们展现了不同的艺术之美！借助语言文字展开想象，体会艺术之美。写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。语文要素的落实永远是课堂的重点。

       巍巍乎若太山，汤汤乎若流水，伯牙子期高山流水遇知音。新世纪学校傅琴老师为我们带来了《伯牙鼓琴》。606班的孩子们跟随着傅琴老师的脚步，通过反复品读，配乐朗读，读出古文的韵味，品出古琴曲的艺术之美，感受到伯牙子期的真挚情谊！

　　新星小学郑翀老师带着604班的孩子们走进了斗牛图。孩子们的一读、一笑、一演，牧童的天真可爱尽展眼前。郑老师循循善诱，创设情境，孩子们的情绪也随之高涨，从一读、一演中悟得：一切艺术都源于生活。

　　尼山小学邱晓珍老师和610班的孩子们带来了《京剧趣谈》。这一堂课中，邱老师紧扣“趣”字展开，通过品味语言，展开想象，感受京剧之趣、作者表达之趣，体会艺术之美。孩子们在欣赏京剧、品京剧、演京剧中，爱上京剧，感受中国传统文化的无限魅力。

　　三堂课的展示全部结束，真可谓精彩纷呈。三位老师教学思路清晰，环节紧凑，策略方法切实有效，体现了课堂的趣味性与层次性，为我们开展统编教材的教学提供了借鉴和思考。

精妙点评——碰撞思维火花

　　“善哉乎傅琴，善读乎若大师。”新世纪方丽娟老师点评了傅琴老师的《伯牙鼓琴》的教学：

第一步读得准确，抓重点，有成效。

第二步读出节奏，善区分，有侧重。

第三步读出体会，显艺术，有见地。

傅老师在教学过程中扎实落实这三步，从伯牙技艺之高超与子期之善听两个角度引导学生感悟两人之间的真挚情谊，并通过联想画面做到了延伸，取得了“汤汤乎若流水”，汩汩而出，汤汤远去的效果。

　　新星小学郑建锋老师点评了郑翀老师的《书戴嵩画牛》：

       《书戴嵩画牛》一课打破了传统的讲述模式，通过品读“拊掌大笑”和“笑而然之”，读后演，演后再读，感悟同样是“笑”，却写出了人物不同的性格特点，读出了语文味。课堂中，通过“导、引、推”，学生学会学习文言文的方法，结合补充资料，深化了“虚心求教，善于观察”这一主题。郑翀老师把课堂还给学生，让学生站在课堂正中央。

　　尼山小学杨平老师点评了邱晓珍老师的《京剧趣谈》：

邱老师整节课都能紧扣“趣”字，借助语言文字引导孩子们展开想象。两次学习单的运用对学生的思维训练及落实本课的语文要素都有不可替代的作用。在教学环节中也适时地安排巩固了之前学过“批注”“想象画面”“联系已有生活经验”等语文要素，并让它们为落实本课语文要素服务。整节课动静结合，既有大量思维训练的环节，又有热烈表达观点表演等充满童趣的环节。

       三位老师的精彩点评，让六年级的语文老师们对统编教材的把握与课堂的开展有了更精准的方向，受益良多。

精心分享——启发深度思考

       针对课堂作业本使用中的感受与困惑，三个学校的老师进行了交流。

新世纪团队从以下三个方面进行了交流：

1.要借助课堂作业本把握重点

2.要借助课堂作业本指导学法

3.使用作业本遇到的疑惑

新星小学团队从以下几点进行反馈：

1.立足教学目标，选择性备入教案

2. 抓准最佳时机，巧妙融合课堂教学

3. 不以本为纲，反思总结使用情况

尼山小学团队指出了作业本使用中的困难：

1.熟面孔少了，题型更丰富了。

2.以阅读居多，思维含量偏高的题多。

但同时也发现了作业本最大的价值——提供了“怎么教”的范例。最后还提出了团队的几点思考。

       最后，片区教研组长唐湘飞老师对三节课、三个点评以及三所学校关于作业本使用情况的交流分享进行了简单的小结点评。她说，今天呈现的三节课都很精彩，老师们的即兴点评非常精妙，每个学校的作业本使用情况交流分享也准备得十分精心。同时，她对新星小学的活动安排落实以及学生表现给予了充分的肯定，并向老师们布置了下一阶段的片区教研工作。

       虽然本次活动只有短短的半天，但经过今天的学习与交流，老师们对统编教材又有了更深的认识，对教材的研读也更有方法。让我们带着这次的收获，开启一段崭新的语文教学之旅！