秋意浓浓迎教研 家校携手谱新篇 ——实验小学三年级教研开放活动纪实

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学生

老师

家长

教学

课堂

周长

孩子

执教

兴趣

李冰

　　2019年11月8日，阳光明媚，秋高气爽， 又是一年丹桂飘香时。大美实小又以她宽阔的胸怀，博大的胸襟迎来了一位位关注学校教育的热心家长。

本次开放周活动受到了学生家长们的广泛关注，他们积极参与学校活动，主动和老师交流，为家校共同合作育人架起了一座沟通的桥梁。

　　活动当天，我们三年级开放了七个科目，共邀请了近一百位家长参与到各个班级听课， 各科老师们更是纷纷用各自扎实的基本功，过硬的教学技能向学生，向家长展示了自己的独特风采！呈现出一节节异彩纷呈的课堂。

　　袁稳老师执教习作单元中的《初试身手与交流平台》，用“找不同”游戏导入，一下子就激起了学生的学习热情，调动了学生学习的兴趣……

　　只见袁老师在语文课堂上，时而激情澎湃地给学生分析点拨课文大意，时而用实物为学生阐明观察的方法。孩子们、家长们更是专心致志地聆听着。时不时会听到那一阵阵的掌声如潮，热烈而持久！

　　教学中，袁老师通过课件出示“小蜗牛爬行”视频、橘子实物引导学生调动多种感官细致观察，抓住事物的特点进行交流，生动有趣，课堂气氛活跃。

　　指导学生仿写片段时，袁老师深入到学生之中，耐心细致地指导……前有学生兴致盎然的交流，后有学生奋笔疾书的试手……学生学得扎实有效。

　　课下，家长又与班主任、科任教师进行座谈、交流，了解学生在校内的情况，共同探讨如何教育孩子。

　　万陆燕老师执教的《什么是周长》由动画引入，正投学生所好，充分的调动了学生积极性。通过观察蚂蚁爬树叶的过程，学生清楚的辨析出什么才是完整的一周，给后面理解周长做好生活经验的蕴伏。

　　通过摸一摸，描一描，量一量等活动，让学生自主探索，感悟周长的实际含义。

　　明确了周长的含义后，万老师还紧密联系生活实际，出示了给菜地围栅栏，给照片做相框等生活中应用周长的事例，使得学生感受到生活与周长的联系，又拓宽了对周长的体验，对周长的理解更实际，更丰富。

　　家长们的认可始终是我们执着的追求。课后万老师和家长们展开了深刻的交流，得到了家长们的一致好评。

　　英语教学Look at me 环节，李冰茹老师用了孩子们喜欢的卡通人物Tutu藏在单词图片下进行导入，充分激发了学生的学习兴趣！

　　教学过程中李冰茹老师还设计了“Let’s act” “You say I do”等多种多样的精彩游戏活动，学生通过游戏，很快掌握了“eye ear nose mouth face”五个单词！通过游戏也提高了学生掌握知识的能力。

　　喜爱表演是小学生的天性，因此李冰茹老师通过自身的示范表演，引导学生将表演和书本融为一体，教会学生本课重点句型“ Look at me. This is ……”更突出了语言的实用性和交际性。

　　最后李冰茹老师通过一首舒缓的音乐，带孩子们走进了情感教育，这一情感渲染使孩子们懂得保护自己的身体，并且学会帮助需要帮助的人！

　　一堂成功的英语课，让在场的各位家长朋友都竖起大拇指纷纷称赞！

　　赵雅文老师执教的《安全记心上》课，善于引导孩子从实际生活出发，让孩子们意识到了交通安全和防溺水知识的重要性。

　　课中又采用了闯关游戏和学唱安全歌的形式，不仅激发了孩子们的学习兴趣，又提高了他们的安全意识。

　　从孩子们脸上洋溢的笑容可以看出，道德与法治课不再枯燥乏味！

　　家长们走进老师的课堂，感受了教育的新气象。文明整洁的教学环境、丰富多彩的教学活动、蓬勃向上的学生面貌让家长们耳目一新，好评连连。

　　尹甜甜老师执教的《我是草原小牧民》是一首带有浓厚草原风格的儿童歌曲，旋律流畅自然，朗朗上口；情绪热烈、欢快；节奏跳跃性强，非常具有舞蹈的律动感，表达了草原小牧民放牧时喜悦自豪的心情。

　　课堂上，同学们对歌曲都掌握的十分准确，也了解了内蒙古族的音乐风格以及人土风情。对师生接唱和生生接唱环节显得那么有兴趣，自信的和老师、学生比赛演唱，达到了在兴趣中学习歌曲的目的。

　　音乐教学应该充分体现其育人功能，优秀的音乐教师课前都会做好充分的准备，深挖教材，巧妙构思，课上灵活多变，激情互动。同时培养学生的创造性和自主性，把课堂真正的还给学生，为学生创造一个属于他们自己的舞台。

        在教学中，尹甜甜老师还着重在本课培养学生的节奏感以及舞蹈带来的律动感，同时让学生了解和掌握一些简单的蒙古族舞蹈中的常用动作。 音乐声中孩子们一个个能歌善舞，并且在开“小小音乐会”这一环节中，学生的热情达到了一个高潮，圆满完成了教学目标。

　　王艳老师执教的《留住秋天》设计应用领域内容，如何选择树叶并富有创意的进行设计拼摆粘贴成一副漂亮的画面。

　　在教学中，王艳老师通过多媒体课件欣赏树叶的形状和作品，引导学生分析选择树叶，激发学生的兴趣，培养学生的想象力和创造力，通过教师示范步骤和方法，让学生快速掌握制作技法，提高了教学课堂效果。

　　同学们发挥的不错，课堂氛围活泼生动，老师和学生在这个过程学习了很多……

　　家长评语：课堂上老师讲的生动活泼，课堂气氛活跃，语言能力表达很好，学生积极思考发言，课堂互动非常好，教师善于启发，适时指导，循循善诱。

　　刘晓丹老师执教的《乞巧》，是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的一首古诗。

　　在教学时，刘老师注重抓住古诗文的韵味和情味，引导学生走进与乞巧相关的一个家户喻晓的神话传说，“牵牛织女渡河桥”，品味少女对幸福的向往之情。诗画互为补充，在体验感悟、入境动情的品茗中，感受汉语言的魅力。

　　短短的四十分钟，我们收获很大，在学习了一首新诗的同时，还复习了以往积累的古诗，古诗词像春花,她为我们展现了人间最美好的生活,古诗词像秋月,她为我们倾唱出人们最细微的心曲！

　　相信有老师们的无私奉献，有孩子们的勤奋努力，有家长们的鼎力相助，我们每个孩子都会有一个辉煌的未来！