<h3> 为进一步提升幼儿的语言表达能力以及沟通能力，创新幼儿的社交方式，增长见闻，亲身感受摄影、摄像的乐趣，体验当记者的辛苦。11月8日是“中国记者节”，结合节日，灵武市童乐幼儿园大一班开展了“我是小记者”主题活动。</h3><h3> </h3> <h3> 活动开始前，老师通过图文结合、现场互动、视频等方式让孩子们了解了记者的采访方式、工作性质以及主要职责。</h3> <h3> 一名小记者，采访时需要用到的物品：话筒、照相机、还有最重要的记者工作证，带上工作证的我们更方便采访别人哦😏</h3> <h3> 接着，把话筒真正的交给孩子们，看，他们个个摇身变成小记者，带着自己的问题，积极的投入到采访工作中。</h3> <h3> 采访前，孩子们还诚意十足地对被采访的对象进行了“预约”。</h3><h3> 随后，在老师的带领下小记者们对班级老师、园长阿姨、会计阿姨、保健阿姨、厨师阿姨、保安爷爷、同伴好朋友进行了现场采访。</h3><h3> </h3> 第一站：采访我的老师 <h3> 采访一开始，孩子们对当好记者这个角色很生疏，站在采访对象面前的时候有点手足无措，但是随着被采访者的一个笑容的鼓励，一句言语帮助，“小记者们”慢慢找到了感觉，精神也开始放松了，把事先酝酿已久的问题一个个提出。</h3> <h3> “老师，你好。我是童乐幼儿园大一班的小记者。我有几个问题想采访您，可以吗？请问：你们现在在做什么呢？你会带小朋友们做什么游戏呢？”瞧！宝贝手拿话筒，主动和陌生人交流的样子，还真有点小记者的架势呢！</h3> 第二站：采访园长妈妈 <h3> “园长妈妈，你好。我是童乐幼儿园大一班的小记者。我有几个问题想采访您，可以吗？请问：你现在在做什么呢？在幼儿园里主要管理什么呢？你知道119是什么电话吗？发生火灾了怎么办呢？”</h3><h3> 瞧！我们的记录者多认真，孩子们虽然不会使用文字，但却在用图画的方式去记录呢！</h3> <h3> 在采访时，小朋友们了解到园长妈妈一天的工作内容，才知道园长妈妈一天要做那么多事情，在小朋友们还没有到园的时候，园长妈妈就开始上班了，去看每个班级是否开窗通风、碗具、橱柜、地面是否消毒，到了中午的时候，园长妈妈还要去食堂看蔬菜、水果是否新鲜、做饭的工具是否干净，到了晚上的时候，园长妈妈还要巡楼，每个班级的门窗、电源、水源是否关闭。</h3> 第三站：采访会计阿姨 <h3> “阿姨，你好。我是童乐幼儿园大一班的小记者。我可以采访您呐？请问：你在幼儿园的工作是做什么呢？一个一个本子是记什么的呢？”</h3><h3> 瞧~我们这一组的宝贝多么认真在听阿姨介绍她的工作内容。</h3> 第四站：采访保安爷爷 <h3> 紧接着，小记者们来到了幼儿园门卫处，准备采访保安爷爷，保安爷爷非常热情地接待了我们的小记者们，并且有问必答，还跟小记者介绍了他的工作和防护物品，小记者们听得津津有味，对保安这一职业有了更多的了解。<br></h3> 第五站：采访保健阿姨 <h3> 采访了我们的保健医毛阿姨，采访中我们了解到保健医生特殊的工作性质，并像我们介绍保健室的物品使用，每天一大早毛阿姨就来到幼儿园值班，一天中都会不定时进班进行巡视，确保每个小朋友安全快乐的度过幼儿园的每一天！采访的时候宝贝们口齿清晰，语速适中，很有小记者的潜力呢！👍</h3> 第六站：采访厨师阿姨 <h3> 通过前几轮的采访，小朋友们通过现场的实践都熟悉了小记者的经典提问模式“自我介绍—询问问题—说祝福语”。采访的越来越自如。</h3><h3> “厨师阿姨你好，我能打扰您几分钟时间采访您一下吗？”在征得厨师阿姨的同意后，小记者开始采访了:“你每天要准备多少小朋友的午饭呀？”厨师阿姨说幼儿园小朋友的午饭都是她们准备的。小记者问：“那肯定很辛苦，天气凉了，你要注意保暖噢，谢谢你接受我的采访。”</h3><h3> 小记者拿起小话筒，认真的采访着，他们大胆自信，有针对性的提问、煞有其事采访的样子也赢得了各岗位工作人员的啧啧称赞。</h3> 第七站：采访幼儿园的小朋友 <h3> 在采访小朋友们时，孩子们制作了一个“幼儿园的什么最好吃”调查问卷，采访小朋友们时：你们最喜欢吃幼儿园的什么水果、什么饭。</h3><h3> 孩子们虽然不会使用文字，但却在用图画的方式去记录。</h3> 最后一站：互相交流采访的内容 <h3> 小记者们在这个过程中还学会了使用“请问”、“谢谢”等礼貌用语。</h3><h3> 在采访结束后，小记者们赶紧将采集的新闻在班级里进行了新闻播报，分享自己的所见所闻，一起交流自己心中的美好……</h3> 我是小记者 <h3> 回到家后的我们，将幸福的采访带回家中，采访爸爸妈妈👪，了解他们的一天工作，感受爸爸妈妈的辛苦和爱的体验❤️</h3> 幕后花絮：巧巧手 <h3> 快来围观我们和爸爸妈妈制作的相机话筒吧😄</h3> <h3> 看我的相机📷帅气嘛</h3> <h3></h3><h3> 《纲要》指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。”通过此次活动，让孩子们在真实场景中体验了“记者”这一社会角色，对园内工作人员的工作性质和整体工作环境有了更深入、更真切的了解。不仅使孩子们感受到了记者工作的辛苦，也感受到了工作带来的快乐，同时也提升了小朋友们的语言表达能力和沟通交往能力，为孩子们的记者梦搭建了一个小小的平台，培养孩子们自信、阳光、勇敢，还锻炼孩子善于表达，乐意表达，我们坚信好口才一定有好的未来！加油加油！！！</h3><h3> 不忘初心 砥砺前行</h3>