月亮是什么味道的?

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　　阅读，可以发展幼儿的语言能力和思维能力。让阅读变成幼儿生活中不可缺少的一部分，让阅读成为幼儿的一种快乐，一种享受。以此培养幼儿爱阅读、会阅读、乐阅读。

创设温馨宁静的阅读环境，宽松自由的阅读氛围。

让好书“漂流”起来。图书都是宝贝从家里带来的，因为是别人的书，所以宝贝们也特别珍惜图书。这样，不但培养宝贝们的阅读能力，还从小培养幼儿爱惜图书的好习惯。

孩子们在阅读区，他们发现了一本熟知的绘本《月亮的味道》，孩子们兴奋地找到老师，迫不及待地要告诉老师他们都知道这个故事。

蒙蒙说:“你知道吗?我妈妈最喜欢给我讲这个故事，我听了很多遍，我都会讲了，下次我可以讲给小朋友听。”雅雅抢着说:“我也知道，我也知道，小动物们一起想办法，品尝月亮的味道，团结起来力量大“。“对的对的，我最喜欢小动物们可爱的样子。”孩子们七嘴八舌地讨论。

彤彤小手一挥说：“我们都知道这个故事，那我们去表演吧。”几个小伙伴在她的召唤下开始了“工作。”我在一旁，看他们忙碌的身影。彤彤开始分配角色，我惊叹着彤彤全面而负责的“导演工作。”

（第一次表演游戏）：

彤彤开始和小朋友分享故事，然后他们排成一队，开始说故事表演，孩子们没有能很顺利地说完故事，有的小朋友忘记自己的台词，有的小朋友上台后不知道要怎么说，随后小朋友们要求彤彤再说一遍，经过三四遍的练习“找台词”。有几位小朋友能记住了，基本能够完成一个轮回。

第一轮回后，老师老师，我们表演的时候需要一些东西。 我们想设计一个海报，想让更多的小朋友知道我们的故事。”

（第二次表演游戏）

按照彤彤的提示，孩子们穿戴整齐，开始踏上“寻找月亮味道”之旅。大家来到舞台中央，开始自我介绍：

鑫鑫（扮演老虎，走在第一个）说“我今天表演老虎角色，我第一个出场，记住哦。”

鹏鹏（扮演小熊，语速较慢）说“我今天表演小熊角色，我第二个出场。‘’

雅雅（扮演小兔子，蹦蹦跳跳着向前进）说“我今天给大家表演小白兔，我第三个出场，记得我哦。”……

分享时间到了，老师抛出了第一个问题“孩子们，小动物们表演的怎么样?谁表演的好?为什么？”孩子们都炸开了锅，都抢着说自己的想法。

芷琦说：“我觉得老虎表演得很好，因为老虎的力气最大，搭梯子时，老虎是在最下面。”

嘉嘉说：“我觉得小熊演的不是很像，小熊的走路时脚步是很沉重的，每次都在最后，慢慢吞吞的，我觉得他应该最后一个出场。”

航航说：“小兔子表演的不错，聪明可爱，一蹦一跳的。”

我：“刚才嘉嘉觉得小熊走路很沉重，经常是走在最后，那大家觉得第几个出场更合适？”

维维说：“小熊应第一个出场吧，小熊虽然走得慢，但是它的力气比老虎的大。所以搭梯子的时候是最稳的。”

第三次表演

小动物们闪亮登场:不一会儿，经过小动物的努力，“咔嚓”他咬下来了一口月亮。小动物们都欢呼雀跃。哇哦，味道还不错哦。小青蛙给下面的小动物都分了一块儿月亮，大家都觉得这是他们吃过的最最好的东西。大家把月亮吃剩了一个弯弯的月牙，吃的饱饱的，倒在地上就睡着了。

幕后制作就是我们美丽又可爱的莫老师、温老师、杨老师。