教学在比中进步 素质在练中提升

最佳男配角

　　为加快构筑“高效课堂”的活动要求，为切实提高全校广大教师的教育教学能力，达到锤炼教学基本功，促进教师专业成长的目的。我校根据向桥乡中心学校工作安排和自身教研实际，扎实开展教研活动。

　　陈老师从课本例题入手，引导同学们用学过的方法解决问题，接着探究如何用方程解决问题，做到了温故知新。最后，教师归纳总结，学生当堂训练。整堂课思路清晰，重点突出。

　　连续退位减法的算理和算法对小学三年级的孩子来说，他们会感到比较抽象，学习起来也有一定的难度，张校长在课前很好的分析了学生的情况，真正准备一堂从实际出发关注学的课。

宋迪柯老师是一位充满青春活力的年轻教师。从这节公开课发现她具有较高的教师素养，整堂课自始至终是在学生喜闻乐见的情境中进行教学活动，教学内容由浅入深，教学效果好。

　　陈红英老师在教学本课时，大胆地创新使用教材，通过呈现生活情景，收集、整理数学信息，让学生从中发现问题，提出问题，分析问题中的数量关系，从而灵活解决问题。

　　詹玲玲老师结合学生的实际生活和知识水平，以学生主动探索学习为基本活动的形式展开教学。教学设计既有利于学生掌握和理解知识，又有利于激发学生的学习主动性和创造性。同时，她合理设计练习，强化新知，发展能力。

　　本节课王振老师既实现了知识目标，又注重了学生基本技能的培养。课堂上气氛活跃，老师充分调动学生学习的积极性。教师也努力让学生从探索中体验到学习的乐趣和成功的喜悦。

邓邦平老师在充分考虑学生已有知识经验和认知发展水平的基础上，积极引导学生将旧知迁移到新知。 在教学环节中，教师能对知识传授的细节做到很好的处理，注重算理的讲解和方法的引导。

数学组集中评课

　　姜木兰老师的教学设计新颖，尤其是课堂导入环节和识字环节，让在场的老师赞不绝口。整个教学过程中她以饱满的情绪感染着学生，用富有魅力的语言吸引着学生，为学生营造了一种无拘无束的气氛，使课堂成为学生学习的乐园。

　　在风雨飘摇的1900年，梁启超先生写下了慷慨激昂的《少年中国说》，鼓舞了一代又一代的年轻人。汪慧老师借助课件，将学生快速带入特定的情景之中去感受，通过反复朗读课文，教师指导，学生合作学习等方法，很好的完成了既定的教学目标。

　　在这一课的教学中，姜丽老师以“普罗米修斯是个勇敢而极富同情心的神”这一切入点展开教学，层层深入，感受普罗米修斯为拯救人类的生活，不惜忍受痛苦，不惜牺牲自己的精神。教学重点放在盗取天火和受到惩罚上，条理清楚，重点突出。

　　课堂上，谷传伟老师以“穷”字为切入点，让学生快速浏览课文，找出文中的人物，再根据人物梳理故事情节，最后分组论“穷”，感悟人物品质。

　　《坐井观天》是一篇寓言故事，讲的是青蛙和小鸟论天的大小这一件事，告诉我们像青蛙这样目光狭小，所见有限，还自以为是，是不对的。 为了完成教学目标，肖芳老师紧紧抓住了的青蛙和小鸟的对话进行教学，通过多种形式的读对话，表演对话 ，达到良好的课堂教学效果。

　　宋世钦老师在教学中，首先通过创设情境，激发起学生对本课学习的兴趣，然后以学生原有的知识经验为基础展开教学，鼓励学生自主识字，并鼓励学生用多种方法记忆生字。

　　本课是讲的是一个幽默有趣的故事。徐红老师引导学生通过阅读，了解胡萝卜先生的胡子是怎样帮助别人的，接着，让学生观察画面，理解故事，并能用连贯的语言复述故事。精读课文学方法，略读课文用方法，徐红老师很好的做到了这一点。

语文组正在评课

以下内容是学生课堂教学中的学习和活动简影

　　今秋开始，为提升教师素质，我校立足实际，制定了切实可行的计划。每周练一张字；购置教师图书，分教研组集中阅读；写读书笔记。