培训之心得体会――用心施教，用爱施教

月牙泉

　　吾生也有涯，而知也无涯，古人如是说。通过为期两天培训，四位专家的精彩讲座，更说明了学习的重要性和必要性，生命是有长度的，我们每个人都无法决定它多长，但我们可以拓宽它的深度。让生命更有质量，让生活更有意义。

很荣幸参加本次的中小学青年教师的培训，收获颇多，很可惜才疏学浅，心中之感受或许不能准确表达出来。有种只可意会不可言传的美妙感觉。他们的讲座触动我心弦的有以下几点。

一、感恩的心。

师者，传道，授业，解惑也。这是老师。师也者，教之以事，而喻诸德也（当老师的，以事例教导学生使他得到道德上的启发），这也是老师。师者，人之模范也，同样是老师。学高为师，身正为范，是社会定义的做老师的标准。什么样的老师可以做老师呢，我想是用老师的道德影响学生的道德，用老师情感的去感染学生的情感，应该是心与心的碰撞，而不是敲打。作为老师，发生在我们生活中的都是细微的小事，王士祥教授说：“小事化人”，，生活的点点滴滴在他眼里都成为了故事，成为了经历。他讲了几位恩师，深深触动了我。两支粉笔记师恩，一把蜡烛谢师恩，一句承诺铭师恩，在他眼里师恩永驻。他就这样把爱传承下去。他就是好老师，他才是好老师，他说：“好老师，用知识和智慧为学生的成长奠基；好老师，影响学生的一生”。我扪心自问，我是学生心目中的好老师吗？我能成为他们人生中一段最美的插曲吗？我的情感在影响着他们吗？…… 我也在自我剖析，我感恩生活中帮助过我的人吗？我做到了吗？我想一个感恩的老师绝不会教出一个没有良心学生。唯此要感恩生命当中遇到每一个人，要相信坚信所有的相遇都是最美的相遇。

二、用心施教，用爱施教

没有爱就没有教育，教育根植于爱。教学不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。而一个没有爱的老师怎么能很好的做到真正的激励，唤醒和鼓舞呢。其实想来，我们每个人都是需要爱与被爱的，因为我们都是社会之人，不是离群索居之人。学生又何尝不是呢，如果学生不足够好，可能就是得到的爱不够，这种爱可能是父母之爱，可能是朋友之爱，还有就是老师之爱。我们不能左右别人的爱，作为老师我们还是要尽可能去让学生感受到爱与被爱。一句鼓励的话，一个关怀的眼神，一次肯定的行动………只要他们需要，而作为老师的我们只要有，尽可能去满足。还记得几年前初为人师，心中就立下了“用心施教，用爱施教”的壮志吧，现在我依然清晰的记得课本的扉页曾写下这八个字，可不知什么时候我忘记了我的初衷，正如那句话说得好“别走的太快，忘记了为什么出发”。还有王教授昨天上午课上说的“教育走的太快了等等落下的灵魂”，当看到这句话时，心中触动很大。这几年我的灵魂在成长吗？我在成长吗？我在践行着我写下的誓言吗？答案是否定的。总以各种理由在逃避什么，生活的琐碎，结婚，生子等难道真的能成为我成长进步的阻碍吗？答案也是否定的。成长，践行，从此刻付出行动吧，时刻谨记当初的初心，才能走向远方。

三、善于学习

四位专家的讲课，无不体现了学习能带来成长，带来气场，带来成功，带来行云流水的文字，带来骨子里的自信，带来别样的思维和独到的见解，……带来你意想不到的一切。人不学，不知义。作为老师更应该不断的学习充电，适应这个快速变化的时代，站在三尺讲台，站在学生面前底气十足的影响学生，成长着自己。学习向一切可以学习的优秀者学习，身边的老师，同事，领导，专家……。还可以从读书中学习，“他人之石，可以攻玉”“三人行，必有我师焉”。正所谓“放眼学界，立足专业，注意发现自己的兴趣点，扬长避短，把别人的优点变成自己的长处，这是学习的智慧”。

四、多读多写

书籍是人类进步的阶梯，是人类智慧的结晶，多读不仅让能让我们成为一个渊博的老师，而且能启迪我们的智慧，让我们学会谦卑，学会如何心平气和对待我们的学生，让我们的课堂充满兴趣，我们的人生可能就有了另一番风景。如果说读书来增加我们的内涵，那么写作更能锻炼我们的思维，专家们说的好“写作是最缜密的阅读和思考”。曾几何时，我每天也在写着生活的琐碎，特别是高中时写过几本日记，大学时也在写，有幸在大学校报上发过文章，还有稿费呢。毕业工作了，这样的习惯慢慢被我弄丢了，我没有坚持到现在。我为我自己感到愧疚。我想我是时候重新拿起我手中笔来记录生活的点点滴滴，工作的方方面面了。

总之，收获不一而足，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我要向着真，善，美迈进。向着优秀教师靠近。