追梦路上我们同行——“问题导学研究”六年级组教研活动纪实

向日葵

老师

我们

追梦

导学

讲解

学生

课文

古诗

年级组

路上

　　

渐渐远去的是秋风，

慢慢走来的是寒冬。

默默付出的是汗水，

一直追寻的是梦想。

　　初冬的寒冷阻挡不了我们追梦路上前行的脚步。六年级组“问题导学研究”每人一课活动如期举行。廉校长和裴主任也在百忙之中参与教研。

　　首先，博学多才的郭迎新老师为我们讲解了《盼》，这是一篇习作课文。郭老师出口成章，能够带领学生引经据典，从不同方面理解课文。各个环节设计巧妙，过渡自然。

　　张丽娜老师带来了文言文《伯牙鼓琴》，通过她细致的讲解，让我们体会到了古文的韵味，还让学生很自然的学到了古文阅读方法。

　　王冬青老师把我们带到了《夏天里的成长》，王老师思路清晰，能够很好的落实本单元的学习目标、语文要素。板书新颖，以思维导图形式呈现，一目了然。

　　张丽荣老师主讲了小说《穷人》，巧妙的设计让学生深刻的体会到了穷人生活之“穷”。为学生理解穷人精神之“富有”做好了铺垫。

　　王丽君老师带来的是古诗《江南春》，王老师向我们展现了她深厚的教学功底。利用古诗学习方法赏析诗作。尺度把握恰当，古诗拓展丰富。

　　李红英老师讲授的是《青山不老》，李老师很好的抓住了问题导学。以疑引路，然后释疑。环环相扣，层层深入。

　　王晓莲老师同课异构《夏天里的成长》。课文引入充满诗情画意，课文讲解充满激情活力。注重学生各项能力的培养。

　　黑向华老师主讲了《少年闰土》。实实在在的讲解让学生们学到了很多知识：掌握词语的方法、分析人物的方法、细致写作的方法等等。

　　三天的讲课听课结束了，我们又开展了课后的评课活动。每位老师都能客观的结合自己的优点和不足进行深刻的剖析。大家也针对新教材的特点讨论了教学方向、教学手段等等。

最后，教务处裴小明主任对每个人的课堂都用了一个字进行了肯定。同时也提出了一些我们需要改进的地方：要合理整合授课内容，合理分配讲课时间，合理设计问题引导，有效落实语文要素等等。另在场老师受益匪浅。

　　我们二小的追梦人一直在前行的路上奋力奔跑，任何困难都阻挡不了我们前进的步伐。追梦路上我们一同前行！