悠然增新知，硕果闪金秋——记三县岭中心小学参与第五届全国小学语文“大单元课型展示”活动

华弋实校 马璐琪

　　他山之石，可以攻玉。第五届全国小学语文“大单元课型展示”活动于11月7日——11月8日在弋阳举行。这对于弋阳的老师们来说，无疑是一次很好的学习机会，如此盛大的饕餮盛宴，我们又怎么能放过呢？

　　11月7日早上6点30分，三县岭中心小学20位语文教师在程结崽校长的组织带领下，前往活动的会场。

携一缕秋日阳光，向着明亮的那方。三县岭小学教育家人满怀激情与梦想，向着魅力语文的道路上前行着。

　　本次活动分了三个会场展开。而我们所在的是分会场二。

上午同步观看了主会场的精彩开幕式、三堂示范课及单元整体推进的说课。

下午我们听了三堂组文阅读竞赛课。

　每一堂课老师们都在认真地听，认真地记。我们浸润在美而纯真的课堂中，静静地享受着。

　　第一堂课是由广东省深圳市福田区福华小学的黄乐老师带来的五年级上册第六单元 单元预习课。

　　朴实无华的单元预习课，却有着深深的语文味道。孩子们读篇章页、读文章、读句子、读词、读字，他们的思绪在活跃的跳动着。黄老师让孩子们在读中学，立足于整体，删繁就简，让学生们很好的为精读引领课打好基础。

　　第二堂课是广东省深圳市荔园小学谢佳芮老师带来的五年级上册第六单元《父爱之舟》精读引领课。

　　谢老师动听的语调，甜美的微笑以及她活跃的课堂给我们留下了深刻的印象。

她高效地组织课堂，紧紧抓住课后习题，抓住工笔细描的场景，还原挥笔速写的场景，想象画面，巧妙地链接丛书，真正做到了一课一得，让孩子们习得了方法。

　　第三堂课是广东省深圳市南华小学周靖雯老师带来的五年级上册第六单元《舐犊情深》组文阅读课。

　　周老师温文尔雅的气质，优美动听的语言，给人一种美的享受。

她带着学生大量的阅读，抓场景品细节，反三归一，再一次习得了方法，巩固了语文要素，提升了学生的语文素养，真正实现了减负增效。

　　上午的三堂课听下来，让我们有了茅塞顿开的感觉，听完广东省深圳市荔园小学马丽老师给我们带来的五年级上册第六单元的单元说明我们更是豁然开朗。

　　哦～ 原来语文可以这么教！

语文主题学习，它把教材的单元看成一个整体，一个单元以单元预习课、精读引领课、组文阅读课、略读实践课、口语交际课、习作指导课、单元整理课这一整套课型，真正的帮助教师改革语文教学观念与方法，提高了我们的教学效率，又可以让学生实现课堂内高效大量的阅读。

　　马老师也给我们分享了如何去进行有效的备课。我们要吃透教材，对教材的分析要到位。还要足够了解语文要素之间的关联，同时整合单元教学目标，对主题丛书进行分析，才能较好的进行整合教学。

这样的语文课堂才真的是“简简单单教语文，轻轻松松学语文。”

　　下午，在弋阳县两位优秀教师杨依和宣建国的主持下，组文阅读竞赛课拉开了序幕。

　　短短的40分钟，三位老师都带着孩子们进行了大量的阅读。或是山东省莒南县相邸中心小学常秀文老师带着孩子们走进的寓言故事；或是陕西省榆林市榆阳区金鸡滩镇中心小学高瑞老师带领孩子们走进的有关爱与尊重的课文；或是黑龙江省大庆市肇州县第二小学的孙艳秋老师带领孩子们走进的有趣的成语故事；都无不浸润着阅读的美，无不感受着教师们的专业素养。

　　她们不再是以我们习以为常的方法一篇一篇地教课文，从一篇到一组，以粗读略读为主法，以分享感悟为核心，以探索发现为乐趣。让学生自己在阅读中学习阅读，真正做到以学定教，以生为本。

她们以儿童阅读视角为线索进行组合，以文本多样性为线索进行组合，以主题的多元探究为线索进行组合。

　　这样的课堂将大量的阅读资料与课文有机整合起来放在了课内完成，有效地提高了儿童阅读量，综合提高了儿童的语文能力。

听完组文阅读课，让我相信孩子们有了课内阅读所扎下的根，又有课外阅读和生活中生发出的枝和叶，必将结出累累的硕果。

　　删繁就简三秋树，领异标新二月花。相信三县岭中心小学的教育家人们，已经在心里种下了一颗语文主题学习的种子，我们努力着，等待着它在课堂上迸发出绚烂的生命。

　　语文主题学习，因语文而起，为花开而生，秉黄金之季，赋一生学能。

让我们一起向着明亮的那方，向着日光洒下的方向，努力吧！肩并肩，手携手，迈着坚定、有力的步伐，行走在语文主题学习的路上。