<h3> 今天星期四，下午没课，原计划好好做好试卷分析，备备课，结果计划被刘鼎治黄榆婷这两个娃破坏了，一直在处理他们两个的问题。</h3><h3> 他们最大问题在上课上，除了我的语文课比较认真，其他的课肆无忌惮，不把老师放在眼里，搞得老师头疼，他们的时间就这样一天天浪费掉，什么都没学会。</h3> <h3> 让他们的父母给他们打印一份上课记录本，每节课上完课后让上课老师评价签名，然后拿给我检查，由我来教育。</h3> <h3>黄榆婷语文课是很认真的，数学课今天也没问题，但是英语课说话又被同学带下来了，综合实践课也不认真，所以必须补这两课。</h3><h3> 英语学第六课，所以她必须把第六课背下来才算补完这节英语课。</h3><h3> 综合课不认真，写400字上课反思。</h3> <h3>她是个很情绪化的孩子，一不高兴就撒赖哭鼻子，但这些招数在林老师这里统统没用：“什么时候完成任务什么时候回家，想浪费时间？随便！”</h3> <h3> 我是向英语老师拿了英语录音给她的，我的另一台手机就是用来给学生补课用的。</h3><h3> 撒赖没用，好好跟着录音学。</h3> <h3>刘鼎治，语文课我对她严格一点，不是乖乖坐着就没事，不认真不动脑筋就不行，所以必须补课。把课文读十遍，默写日积月累，是他要补的内容。</h3> <h3> 刘鼎治还有一个顽固问题就是爱打同学，这些小纸条就是他的“罪状”，昨天才打了他手板，结果还是没长记性。</h3> <h3> 今天又有同学来投诉他，这个处理问题很伤我脑筋：他用手去打同学，我打他手板，让他记住疼痛的滋味，同时也是活经络的，对他身体是有好处的。</h3><h3> 但是他去撞同学，这个该打哪个部位让他感受到疼痛，又对他身体有好处呢？想来想去，我想到了肩部，我现在每天肩部累了，也是敲打肩部的，所以他“撞同学”这个行为就打他的肩，等于给他舒筋了。</h3><h3> 昨天十下，不改，今天二十下，如果明天还打同学，就三十下…一直到想动手去打人时想到他自己买的戒尺而收手为止。</h3> <h3> 在教育中动气真的很伤身体，所以我叮嘱科任老师他们表上课现不好的时候，不要动肝火，送下来我处理就是了，这两个都是来“讨债”的。我已经很久没有痛的胃，今天又开始隐隐不舒服了…</h3>