<h3><font color="#010101"> 为认真贯彻落实“以学为中心”的精神，全面推进素质教育，提高课堂效率，向课堂40分钟要质量，推进教学的进一步发展，浙师大附小综合组开展了科学学科教研活动。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 科学组金志林老师和602班的同学为我们呈现了一节别样的科学课《相貌各异的我们》，由浅入深，层层递进，让学生明白了每个人的相貌都是独一无二。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 由同学照片入手，每个同学的相貌都不同。通过“真人版找不同”的游戏让学生明白“什么叫做相貌特征”，既活跃了课堂氛围，又让学生轻松接受新知。</font></h3> <p style="text-align: center;">你看看我，我看看你</h3><p style="text-align: center;">我们的性状相同吗？<br><br></h3> <h3 style="text-align: center">再来仔细观察一下自己</h3> <h3 style="text-align: center">呀！找到了，及时记录下来</h3><h3 style="text-align: center">对照性状图找到自己的编码</h3> <h3><font color="#010101"> 比一比，想一想，为什么出现了相同的编号？哦，原来统计的特征种类还不够，还有其他相貌特征没统计呢！</font></h3> <h3> 原来，每个人都有自己独特的相貌，正因为如此，重要的证件证书上都会有一张照片，不一样的你，不一样的我，相貌各异的我们组成这个大家庭。</h3> <h3 style="text-align: center">课后研讨：课后，教研组内深入讨论</h3> <h3> 上课老师金志林进行了说课，对自己的教学设计进行解释，综合组长毛嘉华，科学组长朱旭珍及组内教师分别对本堂课进行评价，点评精炼到位。</h3><h3> 1.教师表述语言应抑扬顿挫，能够充分调动学生的兴趣</h3><h3><span style="text-align: center;"> 2.在面对学生的回答，让“重复”更少，让“表扬”更多，提高课堂效率</span></h3><h3> 3.课件图表有待完善，直观，清晰</h3> <h3></h3><h5 style="text-align: center;">图：毛嘉华</h5><h5 style="text-align: center;">文：金志林</h5><h5 style="text-align: center;">审：毛嘉华</h5>