皱纹与课堂

醉斜阳

      当了31年老师，基本上做到了心中有爱，眼中有光，口中有情。
      我爱教师这个职业，尤其爱语文教学。不管有怎样的不爽不适，一旦面向学生，我都能满血复活，激情四射。

　　猪妮曾经进过我的教室，听过我的课。在对我褒扬有加的同时，也揶揄过我，嫌我讲课时表情太过丰富。她说怪不得我未老先衰，皱纹上脸，原来都是课堂惹的祸。
　　想想也是。每每照镜子，看到眼角已然用手都能摸出来的由数字“一”开始变成“二”，并有了成“三”趋势的眼角纹；不咧嘴，两边都有了无论如何都不能视若不见的法令纹，我真的会有小恐慌的。

　　再看看那个仅仅小我一岁却被猪妮认为得比我小一二十岁的同事，平时从来不苟言笑，跟她聊天，再开心，也只见嘴角微微翘起，脸部的肌肉眼角的纹路，丝毫不受牵连。所以，年龄虽然相当，可人家真真是肌肤平展，一根细纹也是瞧不见的。
　　曾经发誓，要以她为榜样，也努力做个不让岁月改掉的美人。可是私下里还好，一旦走上讲台，走进古今中外那一篇篇佳作，一首首美诗，我的誓言立刻鸟兽散。我又成了那个可怒目，可低颦，会浅笑，也会手舞足蹈，有泪目，也有飞扬跋扈，看课堂实录自己都觉得不是自己，表情怎么能那么多样，如果不长皱纹都对不起那一脸运动的人……

　　我喜欢语言文字的美，尤其是将这份美用抑扬顿挫声情并茂展示出来。每每把自己融入文字融入形形色色的场景意境，那文字与情感的高度契合不只是思接作者，情近他人，更是对宇宙自然的亲近，对自己灵魂的拷问，对生命本真的探寻。
　　给学生读史铁生《秋天的怀念》时，我是泪眼迷茫的；给学生吟余光中的《乡愁》时，我是声音哽咽的；面对学生诵《黄河颂》时，我是激昂豪迈的……随着李清照在《醉花阴》里，我会有百转千回的凄凉；跟着陈子昂的《登幽州台歌》，我又会有孤独苦闷感慨无限……这一切都给课堂增添了神韵，也给我的脸庞添加了沟坎。

　　古语说：“有深爱者，必有悦色；有悦色者，必有婉容”。生活也好，教育也罢，本身就有绚烂的色彩和悦动的旋律，身处其中，就该去做一个有爱的鲜活的人，让周围的人因你而温暖,因你而有力量。那么，即使一脸皱纹，也当是拥婉容之人吧！