听觉和数感

刘香凝

　　上课能不能专心倾听/认真观察/积极思考，直接影响孩子学习成绩。我并不以成绩的高低来区分孩子，孩子们的成长有序，家庭教育各不相同，自然是十个手指不一般齐！

但我面对两眼只盯着成绩的家长，需要让家长明白成绩只是“果”，而这个“果”的好与坏与很多因素有关。比如孩子的学习兴趣，学习态度，学习能力，学习方法，以及孩子自身的意志力。

这群小朋友都在幼儿园接受过“知识的灌溉”，对一年级20以内的数学计算能倒背如流，但是对学科的兴趣属于应付，甚至觉得已经学过了，感觉到知识倦怠，更别说数感，以及数理了！课堂上无法专心聚焦。

努力培养孩子们的学习兴趣和学习习惯成了重中之重！

首先练习“看”，会看，看懂，到会说，是一个长时间的积累过程。引导好孩子们全神贯注的看时，我迅速伸出3个手指，请小朋友回答是几？这种问题全班小朋友都没问题👍，我又迅速伸出7个手指，有小朋友反应就慢了许多，因为这里面有“合”的概念了。通过几轮练习，孩子逐渐适应，我们又来观察这个拇指琴，从外观到颜色，从形状到质地，孩子们观察很仔细。

“老师，壳是椰子的！”

“老师，有红黄蓝绿黑白的颜色！”

“老师，有一根黑色的长方形！”

“老师，黑色的上面有两个螺丝！”

“老师，有七个像爪子一样的，中间一根最长！”

……

孩子们热情很高，趁热打铁，我将难度升级了，“请哪个小朋友把所有小朋友观察到的都完整的说一遍呢？”

有好几个勇敢的小朋友，张钰莹，闫一诺，王雅芝，姜东林。在探索成长中展现的是如此的自信，我真的十分欣慰，孩子们以“我看见……”描述了拇指琴，最后我又给孩子示范综述了一遍！

看结束了，那么就是“听”了，也是从简单的开始，请同学们闭上眼睛，我用铅笔在桌子上敲了5下，孩子们都能回答正确，难度升级，让孩子熟悉了铅笔敲桌子和敲拇指琴的声音。接着我用铅笔在桌子上敲了3下，在拇指琴上敲了3下，孩子们需要说出各敲了几下？一共几下？孩子们抢答很快，当然也有很多错误的，此时对错又如何呢？孩子学习的热情燃烧是如此旺盛，是多么喜悦的声音呢！

难度继续升级，开始敲击拇指琴，拇指琴的声音非常小，在46个孩子的班级空间里，是需要十分安静的聆听，让孩子熟悉了每一个音，开始了第一轮拇指琴的听力数感训练，我弹了6下，有孩子说5下，有孩子说6下，也有孩子说7下，带领孩子们再弹一遍节奏，让孩子跟着一拍一拍的数，确认是6时，刚才回答6的孩子无比兴奋，给孩子们来一个大大的鼓励！游戏继续，弹奏开始，聆听音律，当我弹了5下，居然有同学说“老师，你弹了5下，是4个音，有2下是一个音！”哇，太棒了👏👏，刚好帅宝经过，请帅宝将难度升级，帅宝弹了一支简单的曲子“几只小青蛙🐸，学习怎样跳……”！我问孩子们有几个音时，班级有3名同学听出只有2个音。孩子们真的给我很大的鼓励和惊喜！接下来我们又为下一节课“11到20数的认识”做了个引导铺垫，让孩子们听11至20数的组合和节奏。

附上King谈的小曲子，闭上您的眼睛👀，您能听出几个音吗😊？

这是King养的蚂蚁，一直在观察，还用放大镜观察蚂蚁吃东西，还问我“蚂蚁的耳朵在哪里呢？”😹

我们还观察了蚂蚁大营救，一只蚂蚁陷在“泥土”里了，另一只蚂蚁不抛弃不放弃，一直在营救，用小小的嘴巴叼住受困蚂蚁的腿使劲拉，几次都没有拉动，于是又用小小的嘴巴开始啃受困蚂蚁周围的“泥土”，直到蚂蚁脱险，自由活动。整个营救足足半个多小时，这对只有几天生命的蚂蚁来说是多么宝贵的时间，多么让人敬佩的精神啊！很可惜的时拍了一张营救的照片不小心删除了😢

制作水晶需要认真的搅拌五分钟，小宝说手都累了也没到时间啊？可手一直不肯停，不停的搅拌，认真的阅读说明书，严格的按时间倒入化学制剂，专注填写观察记录，一早起来，惊喜的发现水晶长出来了，开心极了，一边记录水晶生发的大小多少，溶液的含量，一边欣赏美丽的水晶。脸上的笑容那么温暖。

看，会看

听，听懂

思，思想

说，说清

这是课堂的基本功，不会看就看不会，不会听就听不懂，不会思就说不清，这是课堂学习的基本素养。视觉，听觉的培养在孩子成长中不容忽视。