沐浴幼教阳光 浸润专业素养

冒泡鱼

2019年广东省中小学幼儿园名师、名园（校）长工作室主持人团队上海研修幼儿园组简报（三）

      秋风瑟瑟拂嫩水，清波送爽；书声琅琅萦校园，天道如常。2019年11月7日，广东省名师、名园（校）长工作室研修班学员迎着秋风，伴着紧张、欢快、动人的乐章走进了第三天的学习。

孩子是天我是云

        提起应彩云，相信幼教人都不陌生。她是2018年全国教书育人楷模，上海市特级教师，上海市杨浦区本溪路幼儿园正高级教师。怀着对这位全国幼教名师的期待，我们幸运地走进了上海市本溪路幼儿园，与应彩云老师面对面进行了交流。

       本溪路幼儿园环境优雅别致，处处彰显以幼儿园“师爱如溪”的教育理念。

遇见名师

        应彩云名师工作室核心组成员、本溪路幼儿园副园长林琳老师为我们展示了大班绘本活动《红猫蓝猫》。该活动有机整合了语言、艺术、科学领域内容，通过绘本观察、音乐游戏等形式，巧妙地让幼儿在轻松愉悦的氛围中感受绘本带来的乐趣。

现场互动

        更让我们惊喜地是，应彩云老师也为我们展示了大班绘本活动《天生一对》。应老师充分挖掘绘本中关于“爱”的真谛，通过图片配对讲述、猜谜游戏，让幼儿在潜移默化中感受绘本诠释的真爱。

遇见智慧

        无论是应彩云老师，还是林琳老师，都让我们感受到了名师教学的智慧。她们的一举手、一投足、一语言、一眼神，无不折射出教师对活动内在价值的把握，无不透视出教师“心中有孩子”的教育理念。

遇见温暖

        在与应彩云老师的互动交流中，她反复强调，幼儿园早期阅读应该去功利，关注绘本情节与角色，以培养完整儿童的理念，有机整合各领域内容，才能实施好阅读课程。

     

现场提问

        她更以自身三十六年的教育经历，与我们分享了她所坚持的“天大地大，孩子最大”教育思想。尤其让我们感动的是这样一段话：“我之所以坚持，是为了给全国幼儿教师做好精神支柱。我希望她们知道，做幼儿园教师，实实在在地教好孩子，你的人生也会很幸福。”确实，她是幼儿教师眼中最美的女神，更是孩子心中永远的彩云。

       下午，满怀学习热情的我们再次踏上学习之旅—走进上海打虎山第一小学，参访卞松泉校长所主持的名教师工作室。

“孩子最大，坚守孩子快乐童年”

        一走进校园，园林般的环境着实让我们惊叹：设计精巧的校园布局，曲折通幽的回廊，错落有致的楼舍，宽敞整洁的操场......白墙红瓦、树影斑驳、鸟语花香，置身其中，让人顿觉神清气爽，心情愉悦。能在这样一所生态化的校园中生活与学习，接受自然优美环境的滋养，孩子们一定是幸福的。

        打一小学秉持“学生最大”的理念，着力打造人文校园、历史校园、生态校园，注重对学生进行艺术人文的熏陶。具体体现在：学校不挂空口号；每五年由学生来书写校名；毕业班学生离校前在学校种下一棵树……让学生参与到学校文化建设的点点滴滴中。

“把握教学的科学性和规律性”

        国家督学、上海市特级教师卞松泉校长以“明明白白当老师，踏踏实实教学生”为讲座主题，分享办学理念与办学经验。他强调，学生进入学校不是为了刷题，学校教育内容要丰富多彩一点，学生自由想象的空间要大一点；学校教育要更有趣一些，师生关系要更和谐一些。

       其实，不管是哪个年龄段的教育，都应该有这样的规律：运用用适宜的方式，激发孩子的学习兴趣，在游戏的师幼互动中，促进学生的发展。

        卞校长用简洁凝练的“四不四防”概述教育教学应该呈现的常规常态，即“不搬理念，不喊口号，不搞形式，不浪费时间；防乱命题，防瞎研究，防伪创新，防真折腾”。同时课堂改革不照搬，不照抄，理性地借鉴课程与教学理念和方式。在课程泛化的情况下，课程建设要以务实为重。

有了好老师才有好学生

       卞校长认为：上好课是硬道理；要关注孩子，发现孩子的特点；教与学相长。在多年的探索中，卞校长凝练了基本教学标准与程序的“五步十问”，建设了“勤学、智慧、巧干、合作”的校本培训。在卞校长的带领下，教师队伍从他律到自律，形成了“不用扬鞭自奋蹄”的精神状态。

       幼儿园与小学虽是两个不同的阶段，互不可替代，但却有着密不可分的联系。幼教团队走进小学，小教团队走进幼儿园，共同交流幼小两个阶段的教育需求，了解当下两者的培养模式，研讨幼小衔接的关键点，能够为“科学做好入学准备”提供新的思路与方向，帮助孩子们顺利地完成两个阶段的过渡。同时，我们应该共同努力，朝着实现全人教育的目标携手前行。