引领示范 共促成长——驻马店市第二十五小学开展汇报观摩课活动

夏小语

       风起菊黄枫叶落，正是硕果累累时！为了充分发挥教师外出学习的有效性和辐射作用，进一步提高我校教师的专业素质，促进教育教学水平再上一个新台阶。在我校陈校长和教导处郭主任的组织下，于2019年11月5日和7日进行了语文学习交流汇报活动，其中有五位语文教师参加，教师们认真钻研教材，精心备课，充分展示了自己的风采。

　   四年级夏记老师执教的《盘古开天地》从创设画面情景入手，让孩子们感受想象的魅力引发课堂学习兴趣，课堂教学中以“创造”贯穿全文，体会巨人盘古的献身精神，感受神话丰富的想象力，通过对比与自我感知体会神话的写作特点，在文本理解的基础上进行故事创编，培养了学生想象力创造力。

       王秀锦老师执教的是六年级上册的《夏天里的成长》，整节课以“围绕中心意思写”展开一系列的教学活动，让学生抓住文章的中心句，思考动物、植物、事物、人是怎么迅速生长的？语言精炼，思路清晰，节奏明快，板书精美，真是课堂的导演。在她精心调度下，所有学生时时刻刻扮演着“演员”的角色，读文章，悟词语，品句子，写练笔，环环相扣，每个学生都能积极的参与到课堂中。

        梁方老师为大家展示了三年级语文《搭船的鸟》一课。在她的引导下，孩子们搭上知识的航船，去寻找那只搭船的鸟的美。梁老师这节课重点引导了学生学习翠鸟的外形与捕鱼时动作的详细描写。先总说色彩的特点，然后分说羽毛、翅膀、长嘴的色彩，以翠鸟捕鱼时连续性动作的详细描写表现捕鱼动作的敏捷与迅速。善于运用多种教学方法，适时出示精美的课件，生动的视频。最后导出习作前需要仔细观察，习作时应该详细描写观察到的内容。课堂接近尾声，同学们模仿文中的写法分享了自己描写的小猫，既贯彻了写作单元目标，又让学生感受到人与动物和谐相处的美好。

        魏滢骥老师带我们领略了《葡萄沟》的别样风光，感受维吾尔族老乡们的热情好客。魏老师首先采用谜语导入，既能很快吸引孩子们的注意力 ，又能做到"直奔主题"——葡萄。板书课题时带着学生一起说笔顺，解析字词结构。随后通过课件把葡萄沟水果之多，葡萄颜色之多，梯田凉棚之美通过画面展示出来，丰富了学生的眼球，增强了学生的直观感受。在这个自然段学生学会比喻句和排比句，并且进行了仿写。最后对本课生字进行详细讲解，字词教学扎实有效。

         五年级的张静静老师给我们上的是一节课外阅读引领课《我的爸爸叫焦尼》。学生在张老师的循循善诱下，被书中的精彩情节所吸引。这节课激发了学生想象力，课堂环节紧凑、有趣。通过这个故事能让学生学会珍惜，学会理解，学会面对。通过对绘本语言、画面、细节、环节等方面的学习，体现“简单的表达，丰富的感动”这一主旨，并且从语文的表达与训练上升到人文情怀，让同学们“读经典的书，做有根的人。”

       汇报课结束后，郭主任带领全体语文老师深入地进行了评课。首先由授课的五位教师谈谈自己的教学思路，接着老师们畅所欲言，纷纷交流心得和感受，最后，由郭主任进行点评和总结教学建议，肯定这些教师在本次汇报课中的优点，并提出可行性的建议。

        交流反思助“消化”，共同学习促提高！此次汇报观摩课的举行，的确是"一人学习、众人受益"的体现，达到了资源共享、携手同行的目的，不仅拓展了我校教师的视野，更促进了教师们综合素质的进一步提升。