第一期梅实“教育之声”教学论坛活动记录

雷阵雨

习惯

学生

讲课

案例

主讲人

笔练

组长

教师

课堂

校长

在学校领导的引领下，梅溪实验学校第一期梅实“教育之声”教学论坛分两个阶段在阶梯教室举行。

第一阶段:

时间: 星期日(11月3日)晚上7:40—9:10

主持人: 陈卫良校长

参加人员: 全体班主任和住校老师

主讲: 严涛副校长

主题: 教师讲课的好习惯是什么？

学生学习的好习惯是什么？

二者之间有什么关系？

怎样做到最佳协作融合？

严校长从“讲效率，做实事”，“过程好，结果一定好”开始讲起……

什么是学生学习的好习惯？

时间管理好，思维习惯好，“笔练”习惯好……

什么是老师讲课的好习惯？

包括老师教学设计，课堂教学过程……

教师讲课的好习惯和学生学习的好习惯之间有什么关系？怎样做到最佳协作融合？严校长为我们提出了好几个问题……，值得思考！

不同的教学方法，效果有什么异同？

“一言堂”和“高效课堂”的不同……

“一言堂”的弊端……

案例分析:思维训练法

提问:你是怎么洗袜子的？请详细描述过程。

追问……

做任何事情都有更好的方法，就看做事的人有没有深入思考……

陈校长总结并布置任务——星期二下午由科组长主讲。

第二阶段:

时间: 星期二(11月5日)下午第三、四节课

主持人: 吴赠（教研处主任）

主讲人: 语文、数学、英语、化学科组长

参加人员: 全体教师

第一讲:

主讲人: 语文科组长黄华德

主题: 教师讲课的好习惯

吸收严校长讲话内容的精华，从“精心设计教案”和“精彩的课堂实施”入手。设计教案时要了解学生，避免学生“吃不饱，吃不消”等; 设计教案前要查阅资料，设计问题要合理，课堂要留白……

课堂上不当“课霸”，杜绝“一言堂”，给学生足够的思考空间; 鼓励学生多提问，例如: 学生提问——老师追问——师生一起探究总结（案例分析）……

善待发言错误的学生（案例分析）;

锤炼课堂语言……

语文课案例分析……

追问……

第二讲:

主讲人: 数学科组长俞海霞

主题: 数学老师的讲课好习惯之一——注重解题规范性的训练

俞老师吸收消化严校长的说话内容，结合数学科特色，侧重“笔练”，从一张中考调查表开始，分享“为什么要注重解题的规范性的训练？”

解题规范性包含哪些方面?

出示三张答题不规范的试卷，强调规范答题、“笔练”和书写规范的重要性……

第三讲:

主讲人: 化学科组长杨小菊

主题: 教师讲课的好习惯

学生学习的好习惯

杨老师很详细地分享了自己的看法，首先是教师讲课的好习惯:

1. 上课要有激情;

2. 注重语言表达的培养;

3. 注重小组讨论教学法，注重自主性、合作性和动态性……;

4. 注重鼓励教学法（案例分析）。

……

然后是学生学习的好习惯:

1. 主动学习的好习惯;

2. 积极回答问题的好习惯;

3. 有记忆的好习惯（化学是理科中的文科，很多东西需要记忆）;

4. 培养适合自己的学习方法。

……

第四讲:

主讲人: 英语科组长赵萍萍

主题: 平等合作共性——努力培养学生思维好习惯

结合语言学科的特点，赵老师侧重从“思维好习惯”入手:

1. 利用思维导图，培养学生的思维能力:

案例分析: 课文Abing

侧重“语言输入—需要输出—笔练……”

2. 合作探究，激发创新思维:

引导学生“自学——共学——笔练”，以达到“发现问题——解决问题——知识巩固”的目的。

3. 教师巧问，引导学生的思维过程:

提问——追问——……

案例分析 :

九年级Unit1 How can you become a succesful learner?

……

4. 创设交际情景，培养学生交际能力。

案例分析:

I like music that I can dance to.

总结: 以教师为主导，学生为主体……

这一期教学论坛已经成功落幕，在专家严校长的引领下，四位科组长快速吸收、消化，大展智慧、各有侧重，分享的过程很精彩，为他们点赞! 期待着下一期的精彩……。