<h3> 11月6日上午，护理专业优秀骨干教师郝帅的公开课在护理专业示教室精彩开讲。</h3> <h3> 上课伊始，郝帅老师以解剖骨架模型“小白”导入了本堂课，瞬间使原本枯燥无味的解剖课程变得生动有趣起来，有效的调动了学生们的积极性。</h3> <h3> 教学过程中，郝帅老师所设计的教学环节新颖、恰当、合理、平实，现代化的多媒体教学和老师优美幽默的语言，更是给课堂增添了活力，并激发了学生的学习兴趣。同时，在老师的不断引导和激励中，学生通过自主探索、不断获得新的知识，培养了各种能力，从而也体验到了学习的乐趣。并且老师在引领学生探究知识的同时，注重学习方法的渗透。</h3> <h3>郝帅老师的精彩课堂，让我们受益匪浅，在以后的教学中我们要努力做到：</h3><h3>一、重视课前师生互动交流</h3><div> 课前与学生的沟通，采取玩游戏、聊天等各种形式的师生互动。消除了学生的紧张情绪，拉近了师生间的距离，减轻课堂学习的枯燥感。</div><div>二、合理地创造性使用与处理教材</div><div> 我们要力求做到要精读课标、深钻教材、细研学生，要根据实际情况灵活调整教材内容和要求，适当扩充和删减教学内容，尝试多种构思。教师要成为教材的积极促进者、发展者，挖掘教材，超越教材，发展教材，让教材在促进学生发展的过程中真正发挥作用。</div><div>三、充分发挥学生的能动性</div><div> 教师在教学中应该是组织者、合作者、引导者。在具体课堂教学操作中，教师一定要敢于并善于把课堂、班级“还给”学生。落实精讲多练的原则和自学性原则，让学生有更多的时间和机会训练，只有这样才能增强课堂教学的有效性。</div><div>四、积极创设情景，提高课堂参与度</div><div> 教师要做到能通过设置问题情景，引发学生思考、讨论，促进师生互动，生生互动，活跃课堂气氛，提高课堂效率。</div>