<p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>秋意浓浓，<br>秋天的落叶满天飞，<br>像是蝴蝶在飞舞。<br>落叶慢慢掉落，<br>好像是把秋天的气息剪切，<br>分散到世界各地的各个角落，<br>把温暖分给大家，<br>把幸福留给大家，<br>把祝福送给大家。</b></font></h3> <h3> 为了提高学会学习课题研究的实效，提高骨干教师的研究水平，经省教科院联系，争取到去济南历下参加学习心理专项培训学习的机会，经研究决定组织我县学会学习骨干教师参加。</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">🌻授课展示🌻</font></b></h3> <h3> 黄宠颖老师《打开坚持的智慧行囊》。</h3><h3> 教师用一分钟内坚持做深蹲活动开启了本节课。启示学生你们遇到困难，有没有不想坚持的？有没有放弃过？通过场景展示打开学生的内心，总结坚持的方法。</h3> <h3> 友谊小学的王校长通过同学们情景再现小视频，引导同学们思考如何才能利用好我们的学习知识圈，如待人诚恳，主动，礼貌等。方法全面，形式生动。尤其是将学习圈中的“自己”改写成学生自己的姓名让学生更加感受到了学习圈的重要，以及如何更好的利用学习圈的方法。</h3> <h3> 刘甜甜老师的《思维过程有痕迹》首先用围绕思维导图创始人的思维导图展示给同学们。然后给同学们一个错误的思维导图，通过对比，引导学生通过观察找出绘制思维导图的规则。接着利用课本以及课外的资源，让同学们找错误思维导图的错处（绘制方面而不是内容）从而进一步掌握思维导图的绘制规则。整堂课突出了本课重难点，激发了学生的热情，让人叹服！</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">🌻说课展示🌻</font></b></h3> <h3> 三位老师对自己的授课进行了说课，让老师们对他们的教学设计有了更加深入的了解。</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">🌻课后反思🌻</font></b></h3> <h3> 利用中午休息时间，方所长给大家做出指导，要反思，要落地。</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">🌻专家引领🌻</font></b></h3> <h3> 许爱红博士对三节课进行了点评。以“什么是一节好课”为切点，引导老师们对三位老师的课有了深入的认识。对老师们自己日后的学科授课也大有影响。接着，老师们就五六年级的《学会学习》教材的教学设计进行了研讨。</h3><h3> 最后许博士与大家分享了德韦克的成就动机理论，韦纳的归因理论，并结合事例让老师们掌握该理论的学习。</h3> <h3> 此次学习，对我来说无疑是一场视觉盛宴，也让我感受到自己理论知识的不足。通过本次活动，我们对学习心理以及《学会学习》课堂有了更新的认识。</h3> <h3> 学然后知不足，教然后知困。接下来我会通过实践不断发现问题、完善自己、提升自己，不断改进教学方式，立足学生，把《学会学习》真正落实落地！</h3>