以爱为帆不忘初心、牢记使命立德树人——书院小学公开教学展示季

脑阔痛🍻

　　本学期，书院在王婷婷校长的指导下，继以常规管理为抓手，以新课程改革为中心，以教学质量为生命，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，通过多种形式引领教师进一步更新教育观念，提升实施新课程的能力，积极探索现代化背景下教学管理、教学研的新方法、新模式，在教研的路上不忘初心、砥砺前行，全面开创我校教育教学工作新局面。要想培养学生的核心素养，必须先提高老师的基本素养。我们坚持“名师带动，同伴互助，自我反思，自主发展”的策略，以促进教师专业化成长。2019年10月23日至11月6日，书院小学开展了公开教学活动，以“不忘教育初心，牢记教师使命”为主题，整个过程高潮迭起，精彩纷呈。

　　首先是语文组的优秀教师，张亚南老师进行了爱国情怀主题教育，旨在增强爱国情怀，培育新时代好少年，她讲授陆游的《示儿》说道“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”表达了诗人坚定的信念和悲壮的心愿，充分体现了年迈的陆游爱国、报国之情。从中让学生们受到感染，更加深了热爱祖国的情感。还有梁启超的《少年中国说》中的“少年智则国智，少年富则国富，少年强则中国强”，热切表达出对少年中国的热爱和期望。最后点明了主题，为了中华崛起而读书，老师带着孩子在读中感，在读中悟，从现实角度，真正让孩子体会什么叫爱国。

　　李丹妮老师讲授了《四季》一文，通过摘气球的游戏走进学生的心，让学生在玩中学，在学中玩，能够快速的提高教学质量。并运用了动作，表现出四季的特征，在课堂让学生欣赏四季的美景，层层递进的让学生抓住四季的特点。构建了活力新课堂，是一节富有创新教学的展示课。

　　张谢金老师的《秋天》抓住秋天的特点，人们可见的生活的变化，如衣服加厚，作物丰收等生活常识，让学生从生活中感悟秋天的特点。通过一遍又一遍的读，让学生养成习惯，气氛非常融洽，给了学生一个展示的平台！

　　何燕芳老师讲授了《盘古开天地》 ，通过教师提问，让学生自己寻找课文关键句，培养了学生的概括能力并将知识点落于实处，何老师非常善于引导学生朗读，比如学会把话变成画，进行再造想象，变成鲜活的画面，从而让学生品味文字的精妙传神，体会文本的意境优美，并让学生自主表演，让学生体会盘古的动作，感受学习的乐趣。

　　年轻老师也不例外，对于我校年轻的老师来说，他们精力充沛、时间充裕，更是学习的好时候。司怡鑫老师的《总也倒不了的老屋》给同学们构造了一个充满爱的课堂，通过童话中的故事情节，培养激发学生的想象力。闫钰洋老师的《坐井观天》解读文中人物的情感，让学生明白青蛙小鸟的差别之处，让学生独立思考，做课堂的主体，代入角色中去，充分挖掘学生的内在潜力。魏钰茹老师的《我要的是葫芦》通过猜谜语的方式调动学生的积极性，为学生搭建了角色扮演的平台，采用科学的方法让学生在各种活动中体验进步。

　　接下来是我们数学组优秀教师的教学示范，林老师讲授《生活中的比》，通过柯南破案的故事开发了学生思维品质的培养，让学生具有一定的思维能力。举例生活相关联的数学问题，提高学生们的空间想象和推理能力，让学生们感受数学来源于生活，并能解决生活中的实际问题，促进其思维的深度、广度、灵活性及综合性。卫芳芳老师的《加法交换律和乘法交换律》多种方式激发学生们的兴趣，通俗易懂的寓言故事贯穿整个学习过程，相比较注重学习，我们教师更注重学习的过程，培养学生分析问题的能力，学会自我总结，当有不全面的地方老师及时补充，针对不同的学生进行不同提问，巩固所学的内容，以提高课堂的有效性。

　　原娇娇老师《什么是周长》结合教材，注重了引用到生活中去，多做多练，提高学生学习的思维灵活性。组织学生小组探究，锻炼学生的动手能力，提供学习有帮助的材料，注重了学生的思维品质培养与动手创新能力，多关心后进生，让学生有了不同层次的提高，激起了学生思维的延展，得到充分的发挥。

　　综合组的老师也在做优秀示范，张琴老师的《At the fruit shop》富有活力和激情，一边回顾一边展新，加深学生的记忆学习。老师广泛采用贴近学生生活的、易于学生参与体验的教学活动，培养了学生善于观察生活的能力，并能在生活中积极学习的理念。通过与学生以对话形式模拟作用英语购物的场景，教会学生学习。

　　孙美玉老师的《小螺号》带学生感受大海中美妙的歌声，提供了相应的场景让学生可以按照自己的方式来实现对音乐的理解。老师以积极的态度，欣赏的眼光，多样的方式来评价鼓励学生，以音乐审美为核心贯穿于音乐教学的全过程，运用各种多媒体、电子琴等方式，极大地激发了学生的学习兴趣。

　　刘雅洁老师带学生探究生活中的神奇现象《空气能占据空间吗》，在探究实验中设计实验、动手操作的能力；对观察、实验中的设计实验信息，搜集，整理，分析，推理，归纳，总结，质疑，交流，评议等能力都有所提高。屠爱华老师带学生加强身体锻炼，提高学生的身体素质，为良好的学习效果打下基石。

　　教研教改用心，想方设法提高教学质量，让课堂标准走进教师的心。在教学之余，我们成立了评课小组，对每位教师的课堂进行了优弊评判，反复磨课，力求每位教师对新课程标准的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准等有更深的了解。深化课堂教学改革，创新课堂教学模式，提炼形成各具学科、课型、年级特色的课堂教学模式。

　　王婷婷校长高瞻远瞩，在她的组织下，教师们参观了城区三小的优秀示范课，加强了不同学校之间课堂教学的探讨与交流，打造智慧课堂，加强实践与反思，共同进步，写反思和心得多篇，促进自我成长。

　　各个学科竞相开放独特之美，师生之间教学相长共生成。这正是：教者，展示课堂魅力；学者，生成核心素养；听者，呈现评议和谐。我们全体老师不忘初心，在提高自身素养、培养学生核心素养上保持童心、用心和精心，不忘初心，砥砺前行，相信我们的明天会更美好！