<h3> 金秋十月是收获的季节，“硕果累累”是十月的代名词。五六年级数学老师们秉承着对数学教学的严谨，对数学本质的探讨，又开始了新一轮的研讨教学。</h3> <h1><font color="#b04fbb">微课篇</font></h1><h3>商佩佩老师执教《圆的认识》</h3> <h3>常海霞老师执教《可能性》</h3> <h3>刘芳老师执教《小数除法的复习》</h3> <h3>卫玉老师执教《圆的初步认识》</h3> <h3> 微课充分展示了老师们对教材的把握，对课程中教学目标的设定以及重难点突破。课堂教学是教学的主阵地。基于学生的知识经验基础，达成课堂教学的目标，提升学生的核心素养。瞧，我们是这样做的！</h3> <h1><font color="#b04fbb">讲课篇</font></h1> <h3> 刘芳老师，以她严谨的教学风格和对数学知识的高度认识，带领着孩子们在进行小数除法的复习。</h3> <h3> 常海霞老师以“摸球”游戏贯穿整个教学，让学生在游戏中去体验感受可能性。</h3> <h3> 商佩佩老师总是能抓住数学课堂的本质。以生活中的圆形物体引入，抽象出圆，进而去认识圆的特征。</h3> <h3> 卫玉老师以“画圆”为基础，如何画圆，如何画出三个大小不同的圆，如何在同一个位置画出三个大小不同的圆？以此让学生来认识圆的特征。</h3> <h3> 反思中成长，每节课结束之后，我们教研组都会针对本节课的目标是否实现？重难点突破的如何？本节数学课程的实质是什么？进行讨论。有针对性地提出建设性的意见，促进每一个人成长。</h3> <h3> 板书是数学课堂中最重要的部分，数学的本质是简练，严谨，重难点突出。因此我们在课堂板书上也进行了深入的研讨。</h3> <h3> 课堂教学，我们一直在路上！在磨课中成长，在反思中进步，我们一直在前进！</h3>