家校携手促义务教育均衡发展——延大附中致家长的一封信

延大附中

传承文明，立德树人

各位家长朋友们:

你们好！

当前，延安市宝塔区正在迎接义务教育均衡发展国家级验收，全校都在努力积极行动中，为了进一步加大义务教育均衡发展宣传力度，提高全社会对该项工作的知晓率，形成良好的舆论氛围，现将有关知识印发你们，望认真学习。

一、党的教育方针

坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。

二、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》工作方针：

优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。把教育摆在优先发展的战略地位。把育人为本作为教育工作的根本要求。把改革创新作为教育发展的强大动力。把促进公平作为国家基本教育政策。把提高质量作为教育改革发展的核心任务。

三、国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)战略目标：

到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

四、什么是义务教育均衡发展？

义务教育均衡发展是在义务教育阶段，推动优质教育资源共享，均衡配置办学资源，合理配置教师资源，保障特殊群体平等接受义务教育，加强和改进学校管理，全面提高义务教育质量。缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，使区域内义务教育学校在办学经费投入、硬件设施、师资调配、办学水平和教育质量等方面大体处于一个相对均衡的状态，与义务教育的公平性、普及性和基础性相适应。

五、义务教育均衡发展的内涵：

义务教育均衡发展就是使区域内义务教育学校在办学经费投入、硬件设施、师资调配、办学水平和教育质量等方面大体处于一个相对均衡的状态，与义务教育的公平性、普及性和基础性相适应。

六、义务教育均衡发展的意义：

1986年公布实施的义务教育法提出我国实行九年义务教育制度，2011年所有省，区市，通过了国家“普九”＂验收，我国用25年全面普及了城乡免费义务教育，从根本上解决了适龄儿童少年“有学上＂问题;目前深入推进义务教育均衡发展，努力解决适龄儿童“上好学＂问题，对于坚持以人为本，促进人的全面发展，促进教育公平，构建和谐社会，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

七、义务教育均衡发展的指导思想：

全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育遵循教育规律和人才成长规律，积极推进义务教育学校标准化建设，均衡合理配置教师、设备、图书、校舍等资源，努力提高办学水平和教育质量。加强省级政府统筹，强化以县为主管理建立健全义务教育均衡发展责任制。总体规划，统筹城乡，因地制宜，分类指导，分步实施，切实缩小校际差距加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距办好每一所学校促进每一个学生健康成长。

八、义务教育均衡发展的基本目标：

每一所学校符合国家办学标准，办学经费得到保障。教育资源满足学校教育教学需要，开齐国家规定课程。教师配置更加合理提高教师整体素质。学校班额符合国家规定标准消除“大班额”现象。率先在县域内实现义务教育基本均衡发展，县域内学校之间差距明显缩小。

九、你知道教育部提出的五项“减负”要求吗?

不准把升学率作为衡量学校办学水平的唯一指标;中小学一律实行免试就近入学，不准小学、初中招生举行选拔考试;坚持认真执行国家课程计划，不准随意增减课程门类、课程难度和课时;坚持开展丰富多彩的课外活动，不准占用学生休息时间组织集体社课;坚持全面评价学生的发展，不准按考试成绩排名。

十、推进义务教育均衡发展有什么好处?

城乡学校设施设备、师资等基本均衡，所以孩子能够就近入学、公平地享受优质的教育资源。多数学校有学生宿舍、食堂，边远一点的可以住校。孩子上学免学费和杂费，困难的还享受生活补助，就算是进城务工，学校建有留守儿童之家，子女上学也无忧。

十一、国务院对消除大班额现象的目标要求是什么？

实施消除大班额计划。省级人民政府要结合本地实际制订消除大班额专项规划，明确工作任务和时间表、路线图，到2018年基本消除66人以上超大班额，到2020年基本消除56人以上大班额。

十二、推进义务教育均衡发展，家长应该做些什么？

1、送孩子上学读书，接受九年义务教育。

2、经常与学校领导、班主任、科任教师勾通交流，积极配合学校开展好教育教学工作。

3、关心、支持学校发展，为学校发展献计献策，共同办好人民满意的教育。