二安三小数学组期中考试成绩分析会

瞬

学生

期中考试

试卷

教学

答题

分析

考试

学困生

学习

教师

考试情况

为了检测学生前半学期的学习情况，我校在上周三（10月30日）举行了一次期中考试。

　　考试期间，我们严格按照考试要求，端正考风，严肃考纪。学生也都能够遵守考试纪律，认真答题。

　　考试结束后，数学组的同年级教师分任务批改试卷，做到了公平公正，做到了严格要求学生，认真批改，对学生的成绩高度负责。

其中三年级的教师为了更能体现公平，在对试卷上的个人信息密封后再进行改卷。

成绩分析

期中考试结束后，在本周三（11月6日）上午我校组织了全体数学老师召开数学期中考试分析会。会议由胡主任主持，魏校长全程参与，并且进行了总结发言。

　　会议中，每个班级的数学老师针对本次数学期中考试情况进行了逐一分析。老师们针对试卷中计算、填空、选择、解决问题等各大题的得失分情况、对试卷中学生的答题情况都做了分析，对错误率比较高的试题进行了针对性的诊断分析，分析学生在答题中的不足，同时也反思了自己教学中还有哪些地方需改进，明确今后的努力方向。经验丰富的几位教师也给青年教师分享了很多教学经验，针对教学问题提出应对策略和改进措施，让青年教师们受益良多。

基本情况

从总体来看全校学生数学水平良好，较好地完成了数学学习任务。但从另一个方面，我们也看到了不足。从答题质量看，学生基础不扎实，能力拓展性不强，马虎粗心、书写潦草的学生还大有人在。从试卷卷面情况来看，大致可以分为两大类，第一大类是基础知识方面，通过填空、判断、选择、口算、列竖式计算和画图以及操作题来检测。大部分基础知识题虽然看起来容易，但是由于学生欠缺积累，计算粗心，导致填空题、选择题丢分严重，尤以高年级最多。第二大类是综合应用方面，主要是考综合应用题，试卷能从检测学生的学习能力入手，细致灵活地来检测每册的数学知识。

　　随后胡主任把各位老师在会上的考试分析进行了总结。

存在问题

1.学生没有养成良好的学习习惯。如：学生不能认真审题、答题；列式计算不写单位名称或不写答案等。

2.基础知识不扎实，解题能力还有待进一步加强。

3.学生的计算能力较差，尤其是学困生的正确率偏

低，算理不明，不能灵活运用所学知识。

4.课堂教学中，缺乏对基础知识和基本技能的训练。

5.优秀率偏低，尖子生不突出，学困生数量多，特别影响教学质量。

6.两极分化比较严重。

改进措施

1.实行分层教学，确保尖子生在打实基础的前题下能提高自身的综合能力。

2.加强数学基本功训练。平时多让学生练习口算速算、笔算、估算等，切实提高学生的计算能力。

3.培养学生良好的解题习惯和读题能力。让自己读懂题意，分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失分较多。减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不仔细、看错符号、漏做题目、漏写结果、看错数等现象。

4.关注各班班级学习困难生。组建班级一帮一小组，让好学生带动他们。平时多给学困生辅导，多帮助他们，让他们也能在检测中取得相对比较好的成绩。

5.与家长多交流，了解学生学习动态，做到知己知彼，改进辅导方法，优化辅导内容。

6.对学生多进行查漏补缺。

　　最后魏校长对本次会议进行了总结发言。校长首先对本次期中考试进行了总体分析，充分肯定了考试所取得的成绩，也指出了存在的不足，同时提出了自己的几点建议。

1.要关注细节，即如何培养学生良好学习习惯和学习态度。

2.教师们要立足于教材，用心备好课，要对日常的练习题设计能做到举一反三，灵活运用。

3.针对农村大部分都是留守儿童的现状，教师要客观地面对困难，不断反思和总结自己的教学，各年级学科教师要经常性坐在一起多交流，提升自己的教学水平。

4.注重拓展提高，强化思维训练。加强学生解决实际问题的能力。

5.讲题时要讲透讲薄，不要高估学生的水平。

6. 培优补差。让所有学生都有所提高。与学困生多交流，多开小灶，查漏补缺，及时辅导。

7.家访。与家长达成教育共识，齐抓共管。

　　本次期中考试分析会是一次总结经验的会议。学校对老师们教学工作的充分肯定和鼓励进一步增强了老师们的荣誉感、责任感和使命感，让大家进一步明确了今后教学工作的重点，理顺了工作思路，总结了教学工作不足，互相吸取了很多宝贵的经验，树立了牢固的质量意识，对全面提升学生学业成绩起到了积极促进作用。

　　长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

二安三小将在魏校长的带领下，进一步优化教学管理，切实提高教育教研质量，相信在大家的共同努力下，三小的明天定会更加灿烂辉煌！