感受有温度的教育情怀——第六期中青班杭州跟岗学习记Day3

佳

学员

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       11月6日，瑞安市第六期中青班53位学员继续分高中、职高、中小学、幼儿园四个小组，分别走进杭州市东新实验幼儿园、杭州市保俶塔实验学校、杭州市长河高级中学和杭州市西湖职业高级中学进行跟岗学习，去寻找教育的温度。 特色课程有温度

       杭州市东新实验幼儿园是幼儿园组跟岗培训的第二站。

       这所幼儿园创办于2003年，坚持“以人为本、和谐发展”为办学思想，坚持“开启诗意生活，奠基幸福人生”为培养目标，坚持营造生态环境、打造阳光教师，致力于构建《让童年绽放在七彩阳光里》健康特色园本课程的幼儿园，让学员们体会到了它健康、向上的快节奏工作方式。

       园方给学员们安排了丰富又紧凑的跟岗活动，通过周园长对幼儿园文化及特色课程内容的介绍，教科室主任《儿童视角的主题审议》的分享汇报，全园针对环境调整的现场大教研活动，一线教师主题审议个案分享，参观园舍环境等活动，学员们体会到了幼儿园的文化和内涵是需要沉淀、传承与发展的。

       周园长生动地用“珍珠项链”和“石子小路”来表述了当前学前教育因为任务繁重而面面俱到，进而让我们的每项工作事务都点到即止，结果就成了铺“石子小路”，粗而不华。她身体力行地告诉我们要把目光聚焦到孩子们身上，让我们的教育成为孩子们成长道路上的一颗颗珍珠，让孩子们的童年都能拥有一条闪亮而温润的“珍珠项链”。 人文关怀有温度

       中小学组一行40余人，来到与共和国同岁的杭州市保俶塔实验学校。

       上午，正高级特级教师周华松给我们作《学校内涵发展的实践思考》报告。周校长从德、智、体、美、劳“五育并举”的角度阐述了保实的办学经验。他认为走学校内涵发展之路，要坚持一个好的理念，明确立德树人的根本任务，且须培育一支好的教师队伍、营造一种好的文化和建设一种好的课程。

       下午，德育副校长余飞从“制定班主任发展规划”、“注重班主任层次培养”、“加强班主任常规管理”、“提升校本研修实效性”等四个方面介绍了保实学校在班主任队伍建设的探索，体现了德育管理的人文性。教导主任杨曙以风趣幽默的语言，形象生动的讲述了如何通过仪式感促进教师的成长，显示了一位中层管理者的睿智和从容。骨干班主任蔡琦老师以班级男孩子长成故事为例讲述教育故事，她分析了男生特点，对症下药，家校沟通，科学疏导，解决问题。学员们在现场不断点头赞同，表示不仅开拓了眼界，还加深了自己对学校教育管理的思考。

       不管是学校管理，还是班级管理，都体现着学校处处人文主义关怀。 宏志教育有温度

       高中组的学员们走进了长河高级中学。创办于1956年的长河中学，自身也是“宏志”的真实写照，每一个关键时刻，都踩在历史的着力点上，终于从一所隶属萧山的农村学校，成长为杭州前八的名校。

       长河高级中学最有特色的是宏志班。何东涛校长介绍，自陈立群校长2001年创立“宏志”班至今，宏志班一直克服种种困难努力前行，帮助了无数家境贫寒的优秀学子。

       “宏志”从扶贫项目，迁移到了办学精神，学校提炼了“爱心·责任”两个核心概念，而宏志班也成了长河高级中学的一张名片，犹如一起明星，熠熠闪耀在长河高级中学校园的上空。 就业导向有温度

       职高组学员蔡正赣来到西湖职业高级中学参加跟岗实践。

       首先，学员观摩了课间学生跑操，学生们队列整齐、步伐一致、精神抖擞。张德成校长介绍，跑操使学生的身体素质得以加强，体质标准测试成绩得到了提高，学生更有精神地投入到学习中。

       观摩结束后，徐民华副校长向跟岗学员介绍了德育工作的经验与措施，同时学员就班主任队伍建设、招生工作和就业导向等方面向徐校长做了深入请教。学员了解到，在近几年的办学过程中，方向明确，成效显著，“以就业为导向”的办学宗旨，指引着学校为地方经济建设和发展培养了一批又一批的高素质的技能型人才。

       下午，学员在现场观摩了烹饪课，感受到学校强调的是理论与实际一体化专业课程体系创造性地“把企业搬进学校，把课堂设在工作现场”，全面提升学生综合职业技能。

       通过这次的跟岗学习，大家纷纷表示收获满满，受益匪浅。学员们在感受有温度的教育情怀，也在学习中感受到自己管理上的明显不足，更需要好好学习，在未来的教育之路上越走越好！