【初中语文组】循馨问道 沐香笃行——2018-2022年度海南省中学省级骨干教师重庆访学

儋州市第三中学

<h3>嘉陵江畔,鹅岭北麓,渝中之巅</h3><h3>网红李子坝轻轨站旁,</h3><h3>一所独特的立体山水名校,</h3><h3>桂香书香香满园,</h3><h3>墨香馨香香四溢,</h3><h3>嘉陵水畔怡桂苑,</h3><h3>润育雏鹰搏长空。</h3><h3> 这所立体的山水名校就是我们11月6、7日两天进行访学的重庆第五十七中学</h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 重庆第五十七中学创建于1963年,位于渝中区鹅岭北麓,校内环境幽雅,设施精良,是一所“校园美、校风好、质量高、现代化、有特色”,具有实验性、开放性和良好社会声誉的重庆市首批示范初中,</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">学校连续15年获得渝中区教育教学综合质量一等奖。</span></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>学校文化建设处处可见</h3> <h3>一杯清茶在图书一角畅游书海,乐亦无穷也。</h3> <h3>老师们来到会议室听报告,李英副校长主持报告会</h3> <h3>  我们访学的时间恰逢五十七中学教学质量监督周,学校领导班子都要深入课堂听课、评课。</h3><h3> 汪红霞校长在百忙之中抽空来给我们做了讲座《以学校文化特色统领学校发展》。汪校从校史沿革、学校文化、办学业绩、校园风貌给大家介绍五十七中学,她特别指出五七人以上下一心,自强不息的精神打造“三品四心”的特色文化来统领学校发展。“三品”指品味教师、品质学生、品牌学校。“四心”指信心、孝心、爱心、衷心。</h3> <h3>教务主任戚勰老师从践行问动课堂 塑建课堂文化、架构教学质量管理体系、教研组建设、质量检测系统的探索、合作平台、选修课六个方面详细介绍了五十七中学的做法、思考以及遇到的瓶颈,毫无保留的分享给我们。也对我们以后开展教研教学工作有所帮助。</h3> <h3>2018-2022年度海南省中学省级骨干教师重庆跟岗访学培训的研修主题是基于核心素养的课堂诊断与反思,所以我们要深入课堂,提升核心素养下的课堂诊断能力,提升教学反思能力,感谢五十七中学给了我们学习的平台,开始为期一天半的听课交流活动。</h3> <h3>五十七中学贴心的为老师们提供听课班级所在的楼层</h3> <h3>我们一行人来到初一(1)班听向娟老师的作文课——《学会记事 思路清晰》</h3><h3> 向老师讲解学会记事,思路清晰的两个方法:慢镜头切分步骤和原生态特写还原的方法。向老师以课文《散步》中的经过详写和《秋天的怀念》中的人物详写为例,指导学生运用两个方法来写文章,向老师还分享自己的下水文《我们是一家人》。向老师以课文为例,踏踏实实地教学生写作文的方法,也给我们很大的思考空间。</h3> <h3>老师们都在认真听课及思考</h3> <h3>我们又来到青藤班初二(3)班听李海燕老师的《渔家傲》。初二(3)是运用平板教学的一个智慧班级,上课前大家和李老师交流如何运用平板上语文课。</h3> <h3>青藤班的读书角,五十七中学的文化底蕴处处可见</h3> <h3>课前学生给大家分享一则新闻并说明推荐理由,学生运用平板电脑给推荐的新闻投票。</h3> <h3>李老师通过读梦事、语归情为我们解读了从名门闺秀到闾里妇人,却仍是活得洒脱,痛得淋漓,清丽雅静却不失风骨,侠气的词是她唯一坚持的任性,她就是李清照。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">学生在激烈的讨论,眼睛里都是渴求知识的光,思想在激烈的碰撞。</h3> <h3>老师们在认真听课</h3> <h3>省级骨干重庆访学即将结束,但我们前进的脚步不会停止,我们会不忘教育初心,牢记教师使命,不断前进,前进,前进……</h3>

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